언어와 학습을 일반심리학의 관점에서 논의할 것이다.
1. 심리학에서의 언어
1-1. 1차 세계대전 이전
(1) 1990년 이전의 심리학에서 언어는 인간 행동의 여러 양상 중 하나일 뿐이다.
(2) Wundt의 ‘민족심리학’ (1877년) : 첫째 권에 언어에 대해 다루었다.
(3) 1990년경 : 기억과 심리적 연상 (mental associ
행동적인 문제는 가족 모두에게 영향을 미칠 것이다. 이 문제는 단지 감정적이고 심리적인 문제만은 아니다. 가족은 더 좋은 의료적인 치료나 교육 또는 적절한 마음을 선택하기 위해 경제적 어려움에 직면한다. 이것은 청소년에만 한정된 것이 아니고 장래에도 계속된다. 자폐의 주 문제는 몇 가지 행
Ⅰ. 서론
언어는 인간이 의사소통을 하기 위한 기본적인 수단이요 도구이며, 또한 인간 활동의 매우 중요한 근간이 되기도 한다. 울음이나 몸짓, 얼굴 표정 등의 자연스러운 신호로써 의사소통을 꾀하던 유아기 초기에서부터 글자나 상징으로 이루어진 문자를 통한 의사소통에 이르기까지, 언어의
1. 행동주의 이론
1930년대 전통 문법을 완전히 무시하고 실증주의라는 새로운 철학에 입각한 구조문법을 제창한 브룸필드(Bloomfield, 1933)의 소위 구조주의(structuralism) 언어학은 그 당시 유행하고 있던 실증주의(positivism) 즉, 경험주의(empiricism) 철학에 기초를 두고 있다. 이 경험주의는 심리학에서는 스키
1. 구조주의 문법이란 무엇인가?
①전통문법: 사변론. 문법의 실용성과 규범성 중시
“언어는 변할 수 없으며 모순도 없는 규범임. 변화는 일종의 언어 타락이다.”
(19세기 언어과학이 정립되면서 비교언어학, 역사언어학이 활발해지면서 학문적 역할이 강조됨)
②과학문법: 실증론. 언어의 사
1) 읽기 문제 : 학습장애학생의 가장 흔한 특성으로 학습장애로 판단된 학생 중 80%는 읽기 문제로 특수교육을 받는 것으로 추정됨. 읽기장애는 단순히 언어학적 기술이나 기초 읽기 기술상의 발달지연이 아니라 영속적인 결함이 나타남(초등학교 1학년 때 기초 읽기 기술상의 발달지연은 점점 더 차이가
서론:
언어는 인간이 가지고 있는 중요한 의사소통 수단으로서, 영유아 시기부터 배우기 시작하게 됩니다. 따라서 영유아 시기에 언어를 지도하는 것은 매우 중요합니다. 이러한 언어 지도 과정에서 적용되는 학습 이론들은 많이 연구되어 왔으며, 이러한 이론들 중에서도 행동주의, 성숙주의, 상호작
1. 서론
인간은 타인과 상호작용하며 교류하고 살아가는 존재이다. 상대방과의 상호작용을 할 때에는 대부분 ‘언어’를 통해 이루어진다. 언어란, 자신의 생각이나 느낌, 의견을 나타내거나 전달하기 위하여 사용하는 수단이다. 따라서 언어능력이 부족한 사람은 타인과의 소통이 어렵게 되며 자신
Ⅰ. 서론
유아의 언어발달 연구 역시 이러한 과정을 거쳐 현재의 언어발달에 관한 연구 조류로 이어지게 되었다. 인간의 언어적 능력은 다른 사람들과의 의사소통을 가능하게 해 줄 뿐 만 아니라 지식의 축적과 전수를 가능하게 하므로 전 생애에 걸쳐 중요한 의미를 가진다. 이러한 언어적 능력은
1. 양육행동의 정의
자녀의 올바른 성장을 지원하는 일연의 모든 행동을 의미하며, 부모양육 행동은 자녀의 성장과정에 영향을 미치는 중요한 요인으로 자녀가 소속된 사회의 효율적인 구성원으로서 참여하는데 요구되는 지식, 기술, 특성을 습득하도록 하는데 영향을 미친다는 점에서 중요하게 평