노동자들은 경제성장의 성과에 대한 분배상의 불만, 정부 및 사용자의 전(前)시대적 노동억압에 대한 불만이 축적되어 밑으로부터 심하게 저항했다 (→ 색인 : 노동쟁의). 6·29선언 이후에는 노동조합이 폭발적으로 조직되었고, 노동조직의 확대, 노조의 강경한 투쟁, 임금의 획기적 인상, 기업 내의 각
노동조합이나 국가 공공기관, 교육기관에서도 거의 유사한 형태로 발생하고 있다. 남녀고용평등법 제정 이전 성차별은 가시적이고 직접적인 형태의 차별이 주를 이루었으나 고평법 제정과 여성운동의 영향으로 직접 차별은 간접적이고 체계적인 차별의 형태로 전환되고 있다.
성차별의 의미는 사회
수준에 그치고 있다고 판단되며, 그러한 의미에서 특히 교육활동의 내실화는 조합운영의 중요한 과제로 제기되고 있다. 교육의 내용에 있어서도 아직은 조합내 활동과 연관된 기업내 교육, 경제적 문제에 한정된 활동이 주된 부문을 차지하고 있을 뿐 연대적 측면, 정치, 사회적 측면의 교육은
노동자는 고용관계가 사회적으로 정해진 기준에서 벗어나 합당한 권리나 보호가 수반되지 않다는 점을 강조하기 때문에 이 글에서는 비정규 노동자로 표현한다.
Ⅱ. 비정규직 노동자의 개념 구분
이번 비정규직 현황조사를 진행하면서, 어떤 노조에서는 자신의 사업장에 존재하는 비정규직이 어
운동, 천년왕국운동과 같은 종교운동, 지배체제를 유지하기 위한 조직의 동원 등 사회운동의 개념은 외연적으로 이와 같이 무한히 넓혀질 수 있다.
미국 사회학의 전통에서는 사회운동을 조직화의 수준이 매우 낮은 군중행동을 포함한 사회심리학적인 집합행동론에서 다루고 있고, 유럽 사회학의 전
사회보험의 성격상 가장 중요한 강제성이 그 당시의 경제적 능력이 빈약한 점에 비추어 부득이 임의적용으로 후퇴․수정되었다. 따라서 직장별로 또는 지역별로 조합을 구성하되 희망에 따라 가입하는 임의 가입식 조합주의를 택하였기 때문에 그 당시의 형편상 큰 발전을 기대하기 어려웠고 후에
노동자들의 비참한 상태가 사회문제화되었다. 동시에 산업화의 여러 부정적인 결과에 대한 노동자들의 집단적 저항이 나타났다. 이제 근대적 노동운동이 시작된 것이다. 그런데 19세기 프랑스 노동운동을 주도하였던 것은 ‘근대적 프롤레타니라’로 일컬어지는 공장노동자들이 아니라 낡은 범주의
사회주의자요!'라고 선언하던 많은 이들은 사민주의라는 우회로로 자신을 내던지기 시작하였다. 운동이 고양인 시기에 '난 사회주의자요.'라고 말하긴 쉬워도, 위기의 시기 위기를 온몸으로 받아안으면서 '난 사회주의자요.'라고 말한다는 것은 보통 이상의 용기와 신념을 필요로 한다는 사실이 현실로
노동자와 빈농에 기초하여 파쟁을 극복하고 볼세비키적인 당을 재건하라고 지시하였다.
이 글에서는 ‘12월테제’ 이후 국내 사회운동 특히, 1929년~32년 사이에 있었던 조공 재건운동의 조직문제를 중심으로 그 진행과정을 살펴보았다. 이를 통해 첫째, ‘12월테제’의 채택 및 조공의 지부승인을 취
사회보험의 시대는 1942년 베버리지 보고서를 기점으로 전국민에 대한 사회보장을 근간으로 하는 복지국가의 시대로 접어들게 된다. 이 보고서는 ‘요람에서 무덤까지‘로 상징되는 영국 복지국가의 청사진이자 주춧돌이 되었다. 2차 대전 후 1945년 총선거에서 압승한 애틀리의 노동당 정부는 베버리지