Ⅰ. 서론
일반계 고등학교의 경우 국가가 인문사회 과정, 자연 과정, 직업 과정, 기타 과정 등 표준 과정을 제시하고 각 학교가 이에 따라 과정을 설치하여 운영하였으나, 이는 학생들의 진로 선택권을 제한하는 한계를 안고 있었다. 이러한 문제점을 보완하기 위해 제7차 교육과정에서는 원칙적으로
수학의 내용과 방법이 연속적인 것에서 이산적인 것으로, 정확한 것에서 근사적인 것으로, 추상적인 것에서 구체적인 것으로, 이론적인 것에서 경험적인 것으로, 사변적인 것에서 실험적인 것으로 변화되기 시작했다.
Ⅱ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 특징
1. 개정 중점
‘수학II’는 ‘수
개념의 확대를 막도록 하였다.
3) '수학I'의 내용 중 6차 교육 과정과의 중요한 차이점
⇒ '공통 수학'에서 다루던 '지수와 로그', '지수함수와 로그함수'를 '수학I'에서 다 루며, '미분과 적분', 중복조합 개념을 삭제한다,
⇒ 확률분포는 이산확률변수에 국한하여 다룬다.
교육기관ㆍ연구기관 또는 연수기관에서 6개월 이상의 기간에 걸쳐 수학하거나 학문ㆍ기술ㆍ연구 또는 연수하는 것"을 의미한다. 이러한 법적 의미로 본다면 조기유학이란 "초ㆍ중등단계의 학생들이 국내 학교에 입학 혹은 재학하지 아니하고 외국으로 나가 현지 외국의 교육기관에서 6개월 이상의 기
수학능력시험 사회탐구 영역의 국사 과목에 근·현대사 내용이 포함되었다. 2009 개정 교육과정부터 명칭이 역사와 한국사로 바뀌었다. 고등학교 같은 경우, 도입 초기에는 필수과목이 아니었다가, 역사 교육이 부실하다는 지적이 있자, 2012년부터 다시 필수과목으로 바뀌었다.
방송대 「세계의 역사」
Ⅰ. 서 론
실지로 수학교육은 우리 생활에 있어 반드시 필요한 교육이다. 합리적인 소비생활과 효과적인 문제해결에 큰 도움을 주고 있다. 즉, ‘수학’은 인간의 삶에서 필수적인 도구로, 일상생활과 밀접한 관계를 가지면서 문제를 해결하기 위한 수단이 된다.
수학” 이라는 용어를 접하면, 아마
1. 이산수학의 필요성
1.1 이산수학이란?
이산수학(discrete mathematics)은 이산 집합 위에 정의된 수학적 체계에 대하여 연구하는 학문분야를 말한다. 이산 집합이란 그것의 원소들의 개수를 셀 수 있는 집합을 말한다.
이산수학은 미적분(calculus)과 고전해석학(classical
인간을 벗어나는데서 힘의 원천을 찾으려고 했다. 도산은 청일전쟁으로 눈앞에 전개되고 있는 조국의 위기 속에서 자기 일신의 안락을 희생하고 나라와 민족의 문제를 생각하기로 결심했다.
그리하여 18세 되던 1895년(고종 32년)에 상경하여 underwood가 설립한 구제학당에 입학하여 2년간 수학하였다.
Ⅰ. 분수타일의 개념 및 특징
가. 분수원타일(Fraction Circles)
분수원타일(Fraction Circles)은 여러 가지 색깔로 이루어진 9가지의 원타일이다. 각각의 원타일은 동일한 분수의 조각들로 쪼개지고 다 합친 전체의 크기는 전부 동일하다. 하나의 원타일은 전체를 이루며 또한, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/