및 개발의 원리 등에 대한 연구가 이루어졌다. 1991년부터 1995년까지는 상호작용, 원격교육, 문제해결력, 컴퓨터 활용 평가 영역에 대한 연구가 이루어졌으며, 1996년부터 2000년까지는 웹의 출현으로 인해 웹기반 가상토론, 교육정보화, 학습공동체, 인터넷방송, 가상현실 등과 관련한 연구가 이루어졌다.
I. 평생교육방법의 개념
교수-학습에서 교사가 무엇을 어떻게 가르치느냐에 따라서 학업성취도의 결과가 달라진다. 즉, 교육활동에서 교육목적을 달성하기 위해서는 학습내용이나 교수매체도 중요하나 어떤 교육방법이냐에 따라서 교육목적 달성도가 달라진다. 따라서 학습내용에 따라 적합한 교육
<전국 청소년 상담내용 및 대상 현황>
?청소년 고민, 고충 등 상담내용과 대상에 대한 연도별 현황
- 청소년*들이 주로 상담받고자 호소하는 문제를 중심으로 총 11개 영역**으로 구성
* 청소년기본법 상의 9~24세 청소년
** 가정, 일탈/비행, 학업/진로, 성, 대인관계, 성격, 정신건강, 생활습관태도,
기반으로 한 것이 아니며, 이러한 목표와 관련이 있는 활동을 결정하기 위해 거의 노력하지 않는다. 개발 활동과 전략적 목표 사이의 단절은 양자 간의 상호의존성에 대한 이해 부족에서 온다. 따라서 본론에서는 현대조직에서 리더의 역할 변화상은 무엇이고 우리에게 리더십 개발이 필요한 이유를 제
기반을 두고 학습에 대한 주관적 지각과 해석을 중시한다. 이러한 인본주의 학습이론은 성인교육에 있어 학습은 자기실현이 고정된 목표가 아니라 진행형의 과정이라고 본다. 마지막으로 구성주의는 모든 지식을 구성의 산물로 간주하면서 지식의 정수는 다른 사람에게 결코 전달할 수 없으므로 학습
1. 본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. (10점)
원격교육의 가장 기본적인 학습용 매체로써 인쇄매체는 역사적으로 오랜 기간 광범위하게 활용되어 왔다. 인쇄매체는 융통성, 경제성, 편리성이라는 장점을 지니고
Ⅰ. 서 론
학습은 인간행동의 핵심적 과정으로 오랫동안 다양한 분야의 학자와 이론가들의 관심의 대상이었다. 19세기 이후 학습 현상에 관한 체계적인 탐구는 사람이 학습하는 과정에 대한 무수한 이론을 낳았다. 학습이론은 학습자와 학습 과정에 대한 서로 다른 가정에 기반하고 있으므로 성인교
기반을 두고 학습에 대한 주관적 지각과 해석을 중시한다. 이러한 인본주의 학습이론은 교육에 있어 학습은 자기실현이 고정된 목표가 아니라 진행형의 과정이라고 본다.
사회학습이론에서는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 인간발달에 있어서 중요한 요인이 된다. 사회학습이론은 사회적 환경과
학습이 누구보다 필요한 청소년들은 초등 정규과정에서부터 영어를 학습하지만 실제로 영어를 자연스럽게 받아들이지 않으며 단순히 영어가 언어가 아닌 하나의 과목으로 인식되어 주입식 교육을 받고 있는 상황이다. 유학을 보내고 싶은 학부모님들이 있는 반면, 나를 끌어줄 이해관계자들이 적은
학습하는데 초점을 둔다. 가족상담자는 가족상담 및 치료의 실제에 있어서 중요한 역할을 하는 상담자로써 불가피하게 마주하게 되는 직업윤리가 존재한다. 이를 위해 가족치료가 기반하고 있는 가족상담 및 치료의 주요개념을 이해하고, 정의 및 필요성을 학습하며, 직업윤리에 위배되는 갈등상황을