사회적 기능 수행에 장애를 초래하는 시기를 의마하는 것으로서 노년기의 사람을 노인이라고 칭한다. (연령기준: 노인복지법상 65세 정년 55세 사회통념상 60세)
노인에게 가장 큰 문제는 공통적으로 신체적인 노화현상과 심리적인 권태와 고독감 그리고 사회적인 지위와 역할의 구조 변화에 의해서
심리적 환경도 학습 환경의 조건이 된다. 구체적으로 학습 환경이 학생들에게 영향을 미치는 연구에 대해 살펴보면, Walberg(1986)는 학습 환경 중 교사와 학생, 학생과 학생, 미술 학습 자료와 내용, 시설환경 등으로부터 인지되는 사회심리적 학급풍토나 분위기 등이 학생의 인지적, 정의적 특성과 상호
2. 열린교육에서 심리 ∙ 사회적 환경 내용
- 열린 교육에서 심리 ∙ 사회적 환경 내용을 항목별로 밝히면 아래과 같다.
1) 사회 ∙ 심리적 환경
(1) 신뢰하는 분위기
(2) 수용하는 분위기
(3) 자율을 보장
(4) 수평적인 관계를 맺는 분위기
(5) 개방적으로 대하는
사회, 문화 등 여러 가지 활동이 일어나고 있다는 것이다. 본고에서는 학교에서 이루어지고 있는 이러한 활동을 하나의 교육 환경의 요소로 한정시키고 그것이 어떤 변화를 겪어왔고 학교 안의 교육에 어떠한 영향을 미쳐왔는지를 중점적으로 살펴보고자 한다.
그 방법은 학교에서 일어나고 있는 활
사회적·정서적·지적환경, 부적절한 영양 공급 등의 환경적인 불이익을 경험한 아동들에게서 학습 문제가 나타날 확률이 더 크다는 결과들이 나와 있긴 하지만, 단정지을 수는 없다. 학습장애는 책을 읽을 때 단어나 단어의 일부를 생략하고 읽거나 ㄱ을 ㄴ으로 혼동해 읽는 특수읽기장애, 2~3학년이
사회적 비용은 최소화하는 것이 좋겠지만 진행과정의 원만함을 위하여 여러 예외조치를 두게 되었을 때 그 제도는 애초에 목적한 바와 전혀 다른 방향으로 흘러갈 수 있다. 실제 일본의 예가 그러하고 현재 대만에서 실시하고 있는 의약분업의 모습이 그러하다.
비유컨대 의약이 미분업된 현실을 자
사회적 원인
1. 사회적 분위기
한국소비자보호원 연구 자료에 의하면, 휴대전화 사용 동기는 ‘통화의 편리함 때문에’44.2%, ‘주위에서 다 사용하고 있어서’21.4%, ‘다양한 휴대전화기능을 사용하기 위해’21%, ‘나만의 전화가 필요해서’8.8%등으로 나타났다. 윤상오·이해경, 앞의 글, p.15
여기
최근의 정치, 경제, 사회적 분위기는 고도의 산업화와 경제발전을 인하여 급격하게 다변화되고 있다. 십 수년 전부터 가족구조가 대가족에서 핵가족으로 변화하면서 노인문제, 여성의 사회참여에 따른 자녀교육문제, 청소년문제등 다양한 사회심리적 문제가 발생하고 이다. 그 중에서도 경`제수준의
사회에서 의존성과 충동성이 강한 청소년기가 길어짐에 따라 성숙한 자제력을 기르지 못하고 있다는 것. 어려움이 결국 삶의 피가 되고 살이 된다는 올바른 신념과 철학 등 가치교육의 부재 현실에서 결과 중심적으로 사고하는 우리 사회분위기가 아이들을 나약하게 만든다. 또 자살을 죄악시하기보
사회사업의 활동을 통하여 성취감, 자신감 그리고 참여의욕을 증진시키므로써 당면문제를 해결하거나 완화되도록 돕는 치료적인 역할을 의미한다. 또한 환자와 가족관계에서 야기되는 환자의 수용 문제에는 가족들에게 질환의 특성을 이해시켜서 가족의 치료적인 협력과 분위기를 조성하여 환자의