아동의 성격 및 사회성 발달
각 개인은 환경과의 끊임없는 상호작용을 통하여 독특하고 일관성 있는 행동경향을 형성해간다. 우리는 이렇게 형성된 독자적이고 일관성 있는 개인의 전체상을 성격(personal)이라고 한다. 성격은 개인의 사고, 감정 및 행동의 총체이며, 이는 사회적 발달과 깊은 관련이
아동을 일반교육에 통합함에 따라 서로 간에 약간은 경계하고 두려워하여 부정적인 태도로 장애아동을 낙인, 선입견, 편견, 거부하는 문제를 낳게 되었다(Zucker, 1988 : Powell, 1985).
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Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 애착증진
애착 이론이 나온 초기에는 생후 2년
Ⅰ. 아동발달
아동의 발달은 순차적으로 점진적으로 나이에 맞게 이루어지는 것이 지극히 정상적이다. 이것이 바로 이루어지지 않으면 아동은 정서적, 심리적 불안으로 나타나 발달에 심각한 장애를 일으키게 되는 것이다. 발달단계란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는
아동의 발달을 통합적으로 돕기 위한 다학제적인 접근방법이 바람직하다. 아동을 돌보는 사람은 아동의 발달 단계에 따른 특징을 잘 이해함과 동시에 아동의 심리사회 건강문제로 인한 정서적 고통을 경감시키기 위해 노력해야 할 것이다.
1. 애착장애
아동의 첫 발달 단계인 영아기의 중요한 발
애착 장애아동의 경우 정서적신체적욕구가 지속적으로 무시당하거나 일차양육자가 빈번하게 바뀌는 등의 병리적인 양육경험이 있는 경우가 많기 때문에 치료를 위한 노력이 반드시 필요하다.
반응성 애착 장애는 현저한 사회적 상호작용의 결함이 눈에 띄는 특성이며 그 외에도 식욕부진, 우울, 발
애착 장애아동의 경우 정서적신체적욕구가 지속적으로 무시당하거나 일차양육자가 빈번하게 바뀌는 등의 병리적인 양육경험이 있는 경우가 많기 때문에 치료를 위한 노력이 반드시 필요하다.
반응성 애착 장애는 현저한 사회적 상호작용의 결함이 눈에 띄는 특성이며 그 외에도 식욕부진, 우울, 발
사회성 발달
인간은 사회적 동물이란 말이 있듯이 인간은 사회 속에서 출생하여 성장한다. 사회성이란 개인이 사회의 규범, 가치관, 지옥 등을 내재화하여 어떤 집단이나 사회 속에서 다른 사람과 효율적인 인간관계를 맺으며 살아갈 수 있는 능력을 말한다. 가정생활에서 부모의 불충분한 지지적 태
아동으로 40%의 여아가 이에 속한다.
이들은 수면, 음식 섭취, 배설 등의 일상 습관에 있어서 대체로 규칙적이다.
새로운 음식을 잘 받아들이고 낯선 대상에게도 스스럼없이 잘 접근하며, 환경의 변화에 대한 적응력도 높다. 대체로 평온하고 행복한 정서가 지배적이다.
둘째, 까다로운 아동으로 약
Ⅰ. 서 론
형제가 있는 아이들은 갈등이 생기면 상호작용을 통해 타협이나 양보를 하며 사회성 발달에 필요한 과정을 자연스럽게 거친다. 그리고 아이들에 대한 부모의 관심도 분산되어 한 아이에게 과도한 애정을 쏟는 경우가 별로 없다.
아이를 한 명만 키우는 부모는 아이가 해야 할 것을 대신해
아동발달이론
이론이란 특정 현상이나 대상에 대한 지식을 논리적인 체계로 구성해 놓은 것을 말한다. 발달 이론들은 인간의 발달과정을 설명하고 예측하는데, 각각의 이론마다 강조하는 점이 다르다. 이 자료에서는 정신분석 이론, 인지 이론, 학습 이론, 동물행동학 이론, 생태학 이론에 대해 살펴