2. 가드너가 제시한 8가지 지능
1) 음악적 지능
음악적 지능(Musical intelligence)이 뛰어난 사람은 소리, 리듬, 진동과 같은 음의 세계에 민감하고 사람의 목소리와 같은 언어적인 형태의 소리뿐만 아니라 비언어적 소리에도 예민하다. 예를 들어 발자국 소리만으로도 누가 오고 있는지를 알아내는 사람은
, 읽기, 쓰기, 수학 또는 표현적 영역에서 끌어낸 활동은 통합적 학습 실행을 위한 출발점이 될 수 있다. 우체국, 수퍼마켓, 근처 공장, 공원, 건설 현장의 방문 활동으로 유아가 읽기, 쓰기, 수학 그리고 탐구의 기술을 학습하고 자신의 흥미를 따를 기회를 제공하기 위해 지역사회를 활용할 수 있다.
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 하워드 가드너
다중지능이란 말이 처음 등장한 것은 H. 가드너의 저서인 마음의 틀(Frames of mind. 1984)에서부터이다. 성장과 수학과정에서 다방면으로 뛰어난 재능을 보였던 그는 1979년 하버드 대학 교육대학원에 소속되어 연구를 수행하던 중 유전과 인간의 잠재
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
다중지능이란 말이 처음 등장한 것은 H. Gardner의 저서인 마음의 틀(Frames of mind. 1984)에서부터이다. 성장과 수학과정에서 다방면으로 뛰어난 재능을 보였던 그는 1979년 하버드 대학 교육대학원에 소속되어 연구를 수행하던
배경
Project Zero 는 하버드대학교 대학원에 부설된 교육연구기관이다. Harvard Project Zero(이후 HPZ로 통일)는 1967년 예술을 통해 교육을 개선하고 연구하는 교육철학자인 넬슨 굳맨(Nelson Goodman)에 의해 개설되었다. 굳맨은 예술 교육은 하나의 중요한 인지적 활동으로서 연구되어야 한다고 믿었다.
Ⅱ. 본론
1. 북한의 교육
1) 북한 교육의 기본원리
북한의 교육은 사회주의 교육이다. 즉 북한은 사회주의 교육에 대하여 사람들을 자주성과 창조성을 가진 공산주의적 혁명인재로 키우는 것이라 정의한다. 그리고 이 같은 사회주의 교육의 기본원리에 대해서는 사람들을 혁명화, 노동 계급화, 공산
대학들은 학생부, 수학능력시험, 대학별고사 등 성적위주로 학생을 선발해 왔습니다. 그러다보니 초중고등학교에서는 지나친 점수 경쟁을 초래했고, 사교육 시장의 팽창과 교육기회 불균형 등의 사회적 문제가 야기 되었습니다. 대학 입장에서는 교육이념이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질
2. 대학입시 입학사정관제도
1) 입학사정관제도의 개념
미리미리 학생 자신들이 학생의 진로와 목표를 세우고, 그 목표에 맞는 학생만의 능력과 실력을 키워서 그 미래의 학생의 잠재력을 입증할 수 있는 다양한 자료와 평가 방법에 따라 좋은 학생들을 선발하겠다는 제도 이것이 입학 사정관 제도의
Ⅱ. 본론
1. 수도권 집중현상
수도권집중화현상이란 사회가 발전함에 따라 수도권으로 모든 사회구성요소가 집중화하는 현상을 말한다. 특히 우리나라에서 심각한 현상이다.
어느 사회든 산업발전이 진행되면 정치,경제,사회,문화,교육,교통,복지등 모든 방면에서 일차적으로 도시집중화현상이 일
3. 3불 정책 폐지와 대학입시 자율화
국민들의 반발과 항의에 손놓고 있었던 대학입시처의 입장을 대변하는 대교협이 절대적으로 권한을 행사하는 고려대학교를 조사한다는 것은 우월권행사로 치부될까봐 거론조차 하지 않았는데, 자율화라는 실권을 쥐고 있는 대교협이 어떻게 조사를 할 수 없을 뿐