인하여 생활도구의 사용법과 유익함에 대하여 올바로 지도할 수 있는 주체와 시간은 여의치 않은 것이 현실이다. 그러므로 생활도구와 미디어를 유용하고 바르게 활용하는 지식과 태도를 갖도록 하며, 새로운 도구의 요구와 개발에 관심을 가지도록 유도하는 내용을 교육과정에 포함할 필요가 있다.
모양변별, 언어발달 등의 교육효과
-극화놀이를 통한 상상력 발달, 가족 및 다양한 사회 구성원의 역할을 경험-> 여러 가지 역할에 대한 이해와 긍정적인 태도
-이야기나누기 시간을 통해 유아들은 여러 가지 학습 내용을 토의 질문 발표하며 상대방의 이야기를 주의 깊게 듣는 경험을 쌓게 된다.
태도와 방법에 반영되어 물질 만능주의 의식과 지나치게 성취지향적인 양상을 띠게 되었다. 이에 따라 과거보다 더 많은 아동들이 심리적 요인으로 인한 다양한 행동문제를 보여주게 됨으로써 보다 광범위한 차원에서 상담과 심리치료의 전문적 도움을 필요로 하게 되었다.
(3) 가족유형의 다양화와
교육내용을 해설서에서는 제시하고 있다. 인지적 교육내용과 정의적 교육내용을 균형 있게 다루어야하며, ‘인지적 교육 내용’은 지식교육 위한 명제적 지식인 <본질>, 국어사용능력을 신장시키기 위한 절차적 지식인 <원리> 범주로 이루어진다. ‘정의적 교육 내용’은 정의적 태도를 형성하기 위한
놀이 그 자체만으로 수학학습이 자동적으로 이뤄지는 것은 아니며, 일상적인 활동들에 자연스럽게 내포된 수학적 개념을 유아에게 명확하게 드러내어 주는 것이 교사의 역할임을 인식한다,
-일상생활 속에서 수세기를 경험할 수 있는 기회를 많이 제공하고, 실제적인 문제해결을 위해 더하거나 빼기,
유아는 교사 중심의 대집단 활동보다 자신의 선택에 의한 놀이와 탐색을 통해 지식, 기술 및 태도를 가장 잘 습득할 수 있다. ⑥ 질적으로 우수한 교사는 영유아를 안전하게 보호하고, 또래나 교구와 상호작용을 통해 능동적으로 탐구할 수 있도록 다양한 활동을 제공하고 세심한 관찰로 개별적으로 적
가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점) B형: 학번 끝자리가 6~0 문제: ①교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ②유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ③그것의 실시과정을 구체적으로 기술하기로 하자.
과학적 감각을 익힌다. 따라서 유아기에는 유아들의 과학적 감각을 기초로 하여 일상생활과 놀이에서 과학을 경험하고, 과학적 소양(scientific literacy)을 형성하도록 하는 것이 중요하다. 따라서 본론에서는 과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 기술하고, 유아의 생활 및 경험과 관
과학학습이란 과학적 정보의 습득이나결과의 암기가 아니라 문제 제기와 문제해결과정과 같은 탐구과정 그 자체이며, 이 과정에서 인간의 논리적 사고로 새로운 현상과 원리를 발견해 나가는 것이다. 따라서 본론에서는 아동과학교육 내용 선정의 기본 방향을 기술하고, 아동과학교육을 위해 교사로
과학은 우리 삶에 전반적인 커다란 영향을 미치는 학문이다. 그렇기에 과학을 처음으로 경험하고 과학적태도를 갖추는 아동과확교육은 중시 된다. 현재 아동과학교육은 단순히 과학적 지식만을 전달하기 보다는 유아가 스스로 능동적인 학습의 주체가 되어서 문제를 해결하는 과정에서 과학적 능력