비대칭적인 정부와 시장간의 관계는 시장에서의 비효율을 초래했고, 시민사회 역시 정부와 시장의 운영과정에 효과적으로 개입할 수 없었다. 이런 상황에서 문제는 축적되고 있었다. 다행스러운 것은 이들 문제가 누적되는 것과 동시에 새로운 해결 가능성도 그 모습을 드러내기 시작했다는 것이다.
일본어시험에 합격해야 하는데 이 때문에 인건비가 싼 외국인을 고용할 수 없으며 항공기 조종사 경우도 이와 마찬가지이다. 또한 공항 착륙료가 터무니없이 비싸 고 채산이 맞지 않는 노선의 철폐도 자유롭지 못하다.
선박경우도 새배를 만들려면 보통때보다 2배의 건조비가 드는데 선박업을 하는 배
문부과학성에서는 교육의 기본 이념을 수정해야 한다는 정치적 주장을 적극 수용하여 ‘인간성 풍부한 일본인을 육성한다.’는 목표 하에 도덕교육을 강화하게 되었으며, 여기에서의 도덕교육은 도덕의 기본개념과는 다소 거리감이 있는 내용으로 변질되어 학습지도요령으로 설정되었다. 즉 ‘풍부
Ⅰ. 개요
대규모의 교육개혁이 세계 각국에서 진행되고 있다. 일본에서도, 메이지 유신에 의해 성립된 신정부에 의한 교육개혁, 제2차 세계대전 패전 후의 피 점령기의 교육개혁에 이어, 「제3의 개혁」이라고 칭해지는 개혁이 현재에도 진행 중에 있다. 그 중에서도, 1984년부터 1987년까지 설치된 「임
문부과학성이 학습지도요령을 개정하기 위해서는 문부대신의 자문기관인 ‘교육과정심의회’에 교육과정기준개선에 대한 자문을 요청해서 동 심의회의 답신 보고서를 받아서 개정하였었다. 그 당시 개정작업은 문부성의 초등중등교육국에서 담당하여 ‘학습지도요령 작성 협력자회의’를 조직 구
일본의 역사 교과서 왜곡은 1982년에 시발(始發)한 것이 아니었다. 일본 고대 역사서 『일본서기』에는 80척의 배를 거느린 일본의 신공황후가 삼한을 정벌했다는 전설을 언급한다. 이것을「심상소학국사부도(1926)」에서 삽화로 설명하고 있는데 일본 황후 앞에 머리를 조아리며 진상품을 바치는 신라왕
통하여 이루어지는 도덕심 함양을 위한 책자라고 할 수 있으나 전통을 존중하고 애국심을 강조하는 등 교육기본법의 개정과 괘를 같이한 움직임으로 지적하고 있다. 특히 문부과학성의 사용 용도의 권고에 의하면 도덕교과 부교재로서의 성격으로 학교나 가정의 교육활동 전반에서 원용하는
1. 일본의 소비자정책 추진체계
□ 일본은 경제발전에 상응하는 소비자보호 관련 정책을 국가가 중심이 되어 수립‧집행하는 대표적인 국가로서 내각부 국민생활국에서 관련 정부부처 및 기관의 소비자정책을 종합‧조정
□ 일본은 2003년 5월 발표한 ‘21세기형 소비자정책 방향에 대하여’라
정부문을 지휘, 감독하고 행정 각 분야의 종합조정을 꾀하는 것이다. 일본의 경우, 행정은 모두 내각의 책임하에 행사되나, 현실적으로 내각은 부처간 의견차이를 조정하는 역할에 중점을 두고 있다. 구체적인 행정사무는 내각의 지휘하에 있는 1부(俯) 12성청(省廳)을 비롯하여 많은 행정기관의 공무원