교육의 절실한 필요보다는 7차 교육과정의 시행을 앞두고 국민공통 기본교육과정 10학년제에서 일률적으로 10개 교과를 가르치기 위한 포석이었던 것으로 보여진다.
더욱 기가 막히는 것은 이런 10개 교과에다 7차 교육과정에서는 재량활동 2시간이 늘어나면서 초등학교 1학년 아이들까지 오후수업이
6학년
2) 지도자
4, 5, 6학년 전 교원
3) 부서
학생들이 활동을 원하는 부서로 조직하는 것을 원칙으로 하되 교사의 특기를 반영하여 조직한다.
Ⅱ. 초등학교 고학년 자치활동
1. 학급 어린이회(4-6학년)
1) 조직
∙봉사 위원 선출 규정에 의하여 조직, 운영
∙의장1명, 부의장2명(남자1
교육과정에서는 학생들의 과도한 학습 부담을 경감하고 교육의 질을 향상시키기 위하여, 교과목별로 학습내용의 양과 수준을 적절하게 조정하였으며 , 수업 시간수를 감축하고, 고등학교에서는 학기당 이수 과목수를 축소하였다.
주당 수업 시간수를 5차 교육과정과 비교하면 초등학교 4,5,6학년은 주
초등학교 체육교육과정 내용의 핵심과제로서 지도되어지고 있다.
체육수업에서 수업내용의 실제적인 지도는 학습자를 한 수준의 운동수행에서 다른 수준의 운동수행으로 발전시키는 과정을 통해서 이루어진다. 이러한 과정이 내용발달(Content Development)이다. 내용의 발달은 복잡성과 난이도의 점진적
초등학교 미술과 교육과정의 성격에서 미술이란 무엇이며, 미술과의 목적, 초등학교 미술과 교육내용 등을 제시하고 있는데 미술과의 성격을 초등학교, 중학교, 고등학교의 학교 급별이 아닌 국민공통 기본교육기간의 미술과로 성격을 제시하였다. 교육은 학습자의 관심과 흥미, 요구를 반영한 교과
교육 프로그램들이 필요하다. 이점에서 볼 때 본 연구는 초등학교 아동들의 바람직한 식습관 형성을 위한 영양교육의 한 방안
조사3. 일부 비만 초등학생을 위한 건강영양캠프의 효과 평가
1. 대상 및 기간
① 대상: 충남 홍성 소재 초등학교에 재학 중인 비만 초등학생 3~6학년 43명
② 기간: 2005. 6. 24
Ⅰ. 서론
우리 민족의 미래를 짊어질 초등학교 학생들에게 통일교육을 통해서 올바른 통일관을 심어주는 것은 매우 중요한 교육적 과제중의 하나이다. 초등학생들로 하여금 통일의 당위성을 인식하고 바람직한 통일의식을 갖도록 하는 데는 정치적사회적 동인 등 다양한 환경의 영향을 받겠지만 그
Ⅰ. 서론
우리 나라의 초․중등학교교육과정은 제5차 교육과정기까지 중앙 집권형 체제로 일관되어 왔다. 제6차 교육과정에 이르러서야 교육과정 결정 방식의 분권화가 진전되어 시․도교육청과 학교가 교육과정의 결정에 관여할 수 있는 길이 제도적으로 보장되었던 것이다. 즉, 제6차 교육과
교육과정 운영체제가 초등학교 전 학년에 걸쳐 시도되고 있는 것이다.
또한 제 7차 교육과정에서 재량활동을 강화하고, 각 교과의 수업과 재량활동 수업 시간을 함께 통합적으로 운영할 수 있게 함으로써 1·2학년 뿐 아니라 3-6학년 대상의 통합교육과정 운영을 위한 근거를 마련해 놓고 있다.
통합교
Ⅰ. 초등학교 4학년의 교육과정 편성운영
1. 학년교육과정 편성 기본 방향
⑴ 교과별 연간 기준 수업 시간의 충실한 이행하고 탄력적인 시간표를 운영한다.
⑵ 교과교육에 있어서 열린교육의 방법을 적용하고 수준별 교육활동이 되도록 한다.
⑶ 재량시간을 최대한 확보하여 다양한 학습 활동을