다문화 교육은 다양한 사회적, 문화적 배경을 지닌 사회구성원들이 평등한 교육의 기회를 갖도록 교육과정의 변화를 추구함으로써 다양성을 인정하고 사회적 편견과 고정관념에 대처할 수 있는 능력을 길러 주는 교육이다.
Ⅱ. 해외의 다문화 사례
1. 프랑스프랑스 정부의 다문화 교육 정책은
『다문화 주의』
1965년‘The Canadian Commission on Bilingualism and Biculturalism‘
보고서에서 처음 사용.
1971년 캐나다가 서구 국가들 중에서 처음으로 다문화주의를 국가
정책으로 채택.
☞ 이후 국민 국가의 틀을 중시하던 프랑스, 독일 등과 같은 유럽국가에서도
다문
프랑스의 공화주의적 통합정책은 매우 성공적인 방식으로 간주되었다. 그러나 통합주의 정책은 2005년 소요사태의 배경적인 원인으로 작용했다. 권재일 외, 『다문화 사회의 이해』, 동녘, 2008, p.94
지난 2005년 프랑스 북부 클리시 수 부아에서는 아랍계 이민자 청소년 2명이 경찰 검문을 피해 달아나
2) 보육정책의 발달
우리나라 보육정책은 1921년 서울의 태화기독교사회관이 탁아프로그램을 개발함으로써 시작되었다. 1961년 아동복지법이 제정·공포됨으로써 탁아사업은 종래의 구빈사업적 성격을 벗어나 아동의 복리를 증긴 시키기 위한 사업으로 그 성격이 변화·발전되어 왔다. 1970년대를 전후
Ⅰ. 서론
지속되는 우리나라 청년들의 생산직 기피 현상과, 농촌에서의 남초 현상으로 인해 점차 외국인 유입의 수가 늘어나고 있고 이에 따라 다문화가정이란 사회적 현상이 나타났다. 과거 2005년 10월 프랑스에서는 이민자에 대한 동화정책 실패로 이민자 소요 사태로 대규모 시위가 발생했었다.
다문화 사회의 사회통합문제에 대한 관심이 높아지고 있다. 서유럽지역의 경우, 2차 세계대전 이후 노동력의 부족에 따라 비유럽 지역으로부터 다수의 이주민을 받아들였다. 그러나 당시의 사회통합 정책에 대한 미비는 오늘날 이주민 갈등을 심화시키는 요인 중 하나로 작용하였다. 따라서 본론에서
프랑스의 무슬림 소요사태, 무슬림여성-히잡, 히잡을 쓴 여성교사자격박 탈사건 등)
✶ 교육
- 학교 ➀ 이주민 취학아동의 학교 적응 지원(취학 전 예비코스 개설)
➁ 다문화 교육을 위한 커리큘럼(교재 개발) ➂ 이주자를 위한 교사양성 교육
- 학교 밖 ➀ 이주민가정 자녀를
프랑스 등이 있다.
제 1부 교육은 먼저 가정에서 이루어져야 한다
1. 시민교육의 책임은 부모에게 있다
미국에서는 도덕교육을 시키지 않는다. 다민족 국가인 관계로 특정 문화권이 중요시하는 가치가 다른 문화권에서는 반대로 해석되는 경우도 있기 때문에 도덕 교육이 어렵다. 대신에 다문화
정책을 좌우하는 장관을 맡는다는 걸 받아들이기가 쉽지 않다는 것이다.
근래 우리 사회는 이중국적으로 인하여 몇 차례 홍역을 치른 바 있다. 적지 않은 총리, 장관 임용대상자가 가종 중에 이중국적자가 있다는 것이 빌미가 되어 낙마하였다. 가족 중에 이중국적자가 있다는 사실이 알려지면 여론의
정책
2. 제2차 세계대전 이후 신연방 이민 유입과 이민 규제법
1) 신연방 이민의 시작
엠파이어 윈드러시호의 도착과 함께 다인종 다문화 국가로 변모
2) 이민 규제 시작
① 영연방이민법 제정
- 1962년 제정
- 1968년, 1971년, 1981년 세 차례 개정
- 인종주의에 기초
- 지나치게 확대된 제국의 시민권