교육평가 A형 과제 시작하기
교육평가 A형 과제 유아 창의성 검사 도구를 제작하고자 한다. 우선적으로 교육평가 교재에 제시되어 있는 표준화 검사 제작방법에 대해서 살펴보면서 검사도구 제작을 어떻게 진행할 것인가에 대해서 소개하도록 하겠다. 그리고 유아 창의성 검사 도구를 만들고자 하는 이
[교육평가도구] 교육평가 - 평가도구의 특징(기준)
1. 타당도
타당도(validity)란 검사 또는 평가도구가 측정하려고 목적한 바를 얼마나 충실하게 측정하였는가의 정도를 말한다. 즉, 무엇(what)을 측정하려고 한다면 그 무엇에 해당되는 말이다. 사회과의 학력을 측정하기 위한 검사가 국어의 독해력을
교육평가
I. 교육평가의 개념
대부분의 사람들은 교육평가를 단지 교육현장에서 실시되는 월말고사, 기말고사, 모의고사 혹은 입학시험 배치고사와 같이 학습자를 선발하고 분류하는 것으로 한정하여 인식하고 있다. 그러나 이는 교육평가의 일부분에 불과하다. 일반적으로 교육평가를 한마디로
평가할 수 있는 방법을 선정하고 이를
실시하는 일
⑥ 평가결과를 종학하고 해석하는 일
⑦ 평가결과를 기록하고 이에 따라 지도하는 일
- 현재 사용하는 교육평가의 절차
① 절대평가는 평가기준인 교육목적을 확인하는 것으로부터 시작
② 평가할 장면 선정
③ 평가도구를 직접 제작하
교육평가의 이론
* 평가란? - 학생의 학습과 행동 및 여러 교육조건을 교육목적에 비추어 측정하고, 이에 대하여 내리는 가치적 판정.
1) 사회과 교육평가 체제 - 사회교과 평가는 교육 과정이 지향하는 ‘성격-목표-내용-교수‧학습 방법-평가’의 일관성이 유지되도록 한다. 교육 과정의 목표와
평가는 조직체의 건강을 위한 필수적인 요소가 된다. 평가를 통해 수업의 질을 높이고 학생들의 학습 성취능력을 고취시킬 수 있는 것이다.
예비 교사를 꿈꾸는 사범대 학생으로서 실제 교육 현장에서 보다 정확하고 완성도 높은 교육평가를 실현하기 위해 평가도구를 제작해 보았다. 총 9명의 조원
1. 교육과정 개발을 위한 ‘타일러의 교육과정 개발 모형’에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제점을 서술하시오. 그리고 교재 6장에 소개된 모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하다고 생각되는 모형을 선정하고, 선정 이유와 선정된 모형이
평가도구로서의 조건
계획된 평가의 방법으로 채택되어야 한다.(계획된 관찰)
타당도, 신뢰도, 객관도가 높아야 한다.
관찰결과는 반드시 기록되고 분석되어야 한다.
관찰을 함에 있어서의 유의점
관찰계획을 치밀하게 세워야 한다.
분석적인 관찰을 하도록 한다.
관찰자를 교육해야 한다.
객관
1~3. 다음 시를 읽고, 물음에 답하시오.
㉠노주인의 장벽(腸壁)에
무시로 ㉡인동 삼긴 물이 내린다.
자작나무 덩그럭 불이
도로 피어 붉고,
구석에 그늘지어
무가 순 돋아 파릇하고,
흙냄새 훈훈히 김도 사리다가
바깥 ㉢풍설(風雪)소리에 잠착하다.
㉣산중에 ㉤책력(冊曆)도 없이
삼동이