사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오, 사회변화따른유아교사역할및교직변화 (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면) [교직실무]
Ⅰ. 서론
사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오: 오늘날 한국사회는 높은 교
1. 서론
유아기는 전 생애 인간발달 가운데 결정적 시기로서 발달에 적합한 경험과 주양육자와의 상호작용은 매우 중요하다. 유아들은 자신의 주변 환경에 직·간접적으로 영향을 받는데, 특히 부모와 마찬가지로 유아들과 교육, 놀이 등을 통해 오랜 시간을 함께 보내는 교사는 유아들에게 중요한 영
[교직실무] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
유아교사는 유아교육의 특수성으로 인해 타급학교 교사보다 복잡하고 다양한 역할을 수행하고 있다. 유아교사의 역할은 단순히 보호적 관리자로서만 한정된 것이 아니고 보호적 차원을 넘어서 전문적 지식
1. 교직문화 변화 전략의 기본 방향
교직문화는 무엇을 위하여 변화해야 하는가? 그리고 변화를 위해서는 무엇부터 변화시켜야 하는가? 에 관하여 구성원 모두가 공유하지 않고는 변화를 추진하기가 어렵다. 변화를 위해서는 비전을 제시하고 비전을 위한 구체적인 추진 전략을 수립하는 것으로부
효과를 가져다 줄 수 있는 많은 중요한 결정들을 자율적으로 내리는 역할을 한다.
③ 유아교육은 사회 및 가족구조의 변화에 여성의 사회 진출로 요구되는 유아의 보호 및 교육기능을 담당함으로써 사회의 발전에 기여한다.
④ 유아교사의 역할은 자연발생적으로 일어나므로 직관적으로 수행한다.
교직사회에서 공유되고 있는 태도, 가치, 신념, 습관, 가정 및 행동 방식”이라고 정의하였다(A. Hargreaves, 1992; pp.216-240.)
우리나라에서의 교직문화에 대한 정의는 “교사가 아이들과 학교교육에 헌신하며 이를 변화시키고자 하는 사명감과 열정을 지속하고 증진시킬 수 있으며, 이 가운데 발생하는 갈
교직의 전문성과 교직관의 변천
1) 교직의 특수성과 전문성
(1) 교직의 특수성(교직의 성격)
모든 직업이 생계수단인 동시에 자아인식, 자아실현의 인생업이라는 점에서는 그 가치가 동일하다. 그러나 교직은 인간을 대상으로 인간의 행동을 변화시켜준다는 점에서 타 직업과 구별이 된다. 즉 교
변화에 따른 유아교사의 역할이 중요해졌다. 유아교육현장에서 교육의 질을 결정하는 주요 요인을 유아, 유아교사, 교육과정 및 교육환경이라고 볼 때, 직접적으로 생활하며 상호작용하는 유아교사는 다른 어떤 요인보다 중요하다. 현대사회로 오면서 유아교육기관에 맡겨지는 유아의 연령이 갈수록
변화과정
1) 제 1주기 유치원 평가
(1) 목적
① 유치원 운영 전반에 관한 체계적 진단과 처방을 통해 유치원 운영개선 지원하며 평가 결과 환류를 통하여 유치원 운영의 효율성과 유아교육의 질적 수준을 제고한다.
② 유치원별 우수사례를 적극 발굴하여 유치원간 상호 공유함으로써 전체 유치원의
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 유아교사의 정의
유아의 인지발달과 학습능력 개발을 위해 사회생활 교육, 언어 교육, 교통안전 및 환경보전 교육 등을 지도한다. 유아들이 건강한 생활을 할 수 있도록 기초 체력을 기르고, 건강하고 안전한 생활습관을 가지도록 개인위생에 관한 내용과 자기보호,