가수준의 보육과정을 참고하여 만4~5세 연령 중 1연령을 선택하여 ‘교통기관’과 관련된 동극활동 계획안을 작성하시오.
Ⅰ. 서론
동극은 유아들이 동화의 내용을 직접 극화해보는 것으로 유아들이 동화의 스토리를 이해하고 동화에 나온 여러 인물의 역할을 맡아 극으로 표현하는 활동이다. 유아
교통기관과 관련한 일일계획안의 설정은 유아의 교통기관의 에 관한 이해.의 폭을 넓히고 유아 안전 교육을 시키는 방향으로 교육이 진행되어야 할 것이다. 이 장에서는 만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중`교통기관(생활주제), 교통기관의 종류 (소주제)`에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성
교통기관을 생활주제로 유아의 수학개념발달을 돕는 교수학습 계획안
1) 교통기관 세기 빙고
ㆍ목표
첫째, 수 세는 단위를 안다.
둘째, 일대일 대응을 이해한다.
ㆍ자료
하드보드지, 시트지, 사인펜, 색상지, 매직, 찍찍이, 가위, 풀
ㆍ제작방법
첫째, 하드보드지를 정사각형 기본
교육목표
• 탈 것의 여러 종류가 있음을 안다.
• 여러 가지 교통수단의 이름과 특성에 관심을 가진다.
교육활동명
같은 점을 찾아요
활동영역
수영역
대상연령
만 4세
활동목표
• 여러 가지 교통기관의 종류에 대해 알 수 있다.
• 두 가지 준거(모양, 교통기관)로 사물을 분류해
Ⅰ. 서론
21C를 막 넘어선 시점에서 예측해보는 미래의 교통은 어떠한 형태로 변할 것이며 어떠한 양상으로 우리에게 다가올 것인가? 이에 대해서는 예상되는 많은 문제점과 함께 긍정적인 기술적 해결방안 등이 추정될 수 있으나 가장 확실한 예측은 교통량이 현재의 추세보다도 더 큰 폭으로 증가할
(3) 파도의 영향
배에 작용하는 전체 중력과 전체 부력의 합은 항상 0이다.
바다의 경우, 파도를 생각해야 한다. 파도가 생기기 때문에 물에 많이 잠기는 부분과 적게 잠기는 부분으로 나누어진다. 즉, 부력이 큰 부분과 작은 부분이 생긴다.
(파도의 봉우리 →파정
파도의 골짜기 →파저)
파
Ⅰ 서론
동극 활동은 유아가 동화의 내용을 중심으로 상징적인 사고를 발휘하여 물체나 상황을 모방 재연하는 활동이다. 학자들은 동극 활동을 유아들이 자기 자신을 표현하는데 있어 교사의 지도에 따라 연극이라는 매체를 활용하는 비형식적인 활동이라 보았고, 특히 공연 행위에 목적을 두지 않고
1. 기존 교통기관에 대한 역할 : 독자적인 역할
① 최고속의 교통기관 : 장거리 교통을 획기적으로 능률화 함. 종래에 철도, 자동차로는 경제적/시간적으로 극복하기가 어려웠던 산악지역, 사막지대에 대한 교통을 용이하게 함
② 우편, 속달화물, 일반화물의 능률적 수송을 실현 시키는데 혁신적인
교통의 경제성과 효율성이라는 관점에서 보면 지역특성과 주변 환경이 철도접근이 불가능한 지역에는 자동차도로 개설을 통하여 이를 보완해 줄 뿐만 아니라 교통기관의 분담명확화와 적재적소의 교통기관배치와 이의 운용으로 환승시스템을 갖추어 종합적인 연계교통망체계를 구축할 수 있다.
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