영어과
① 교육내용
․영어의 구조, 영미문화권에 대한 기본적 이해와 컴퓨터와 관련된 기본적 지식 교육
․첨단 멀티미디어 기자재를 이용하여 영어 및 컴퓨터 학습
․다양한 최신 정보의 수집 및 이해, 분석 능력과 능숙한 영어의사소통 능력배양
② 장래진로
․일반 기업체 사무,
Ⅰ. 서론
제7차 학교 교육과정의 편성에 있어서 우선적으로 고려해야 할 사항은 학생 스스로 자기 주도적인 학습 형태와 개인의 성취 능력에 의한 수준별 교수-학습 형태가 적용될 수 있어야 한다. 실업계 고등학교 학생들에게 효과적인 전문교과 교수-학습방법으로 학생 활동 중심, 실제 경험 중심의
직업세계에 대한 이해를 통하여 개인의 일생을 체계적으로 선택해 나가는 일의 개념으로 볼 수 있다. 진로란 개인이 일생을 통하여 개인적으로 만족스럽게 생산적인 활동에 참여하여 커다란 공헌을 남길 수 있는 생활을 영위하도록 노력함에 있으므로 진로교육이란 의미 있는 생산 활동을 위한 준비
교육은 모든 학생들을 장래에 행복한 삶은 순조롭게 이루기 위한 개인 능력 또는 잠재가능성의 토대 위에 생산적이고 행복 된 사회 성원으로 육성하는데 보다 밀접하게 관련되고 공헌된다는 생각에서 비롯되었다. [진로]란 개인의 일생에서 하는 일의 총체이다. 개인의 생애 직업 발달과 그 과정내용을
교과의 일부를 편성할 수 있다.
(3) 보통 교과의 선택 과목은 기준 단위를 2~4단위까지 증감 운영할 수 있다.
(4) 선택 과목 중에서 전문 교과의 기초가 되는 과목을 선택하여 이수할 경우, 이를 해당 국민 공통 기본 교과의 이수로 간주할 수 있다.
(5) 내용이 유사하거나 관련되는 보통 교과의 선택 과
기존의 실업계 고등학교 교육의 목표는 특정 분야의 기능인 양성을 위한 것이었으며, 이에 따라 기술 위주의 교육으로 교육과정이 편성되어 왔다.
그러나 제 7차 교육과정에서는 실업계 고등학교 교육 목표를 “학생에게 직업인으로서 기본적 교양을 함양시키며, 관련직업분야의 직무를 수행하는데
직업교육은 또한 모든 개인에 대한 평등한 기회가 보장하는 역할을 수행하여야 한다. 이 역할을 우리는 높이 평가해야 할 것이다. 모든 개인은 이 사회에서 동등한 권한과 자유를 향유하면서 살 수 있도록 해야 한다. 직업을 가질 수 있도록 훈련 기회를 마련하여야 하고, 고등학교 때 선택한 교육과정
끊임없이 학습을 하여 직업과 사회적 지위를 획득하고 유지하는 인적자원(Drucker)이다.
(2) 신지식인
사물지, 사실지 뿐만 아니라 방법지를 체득하고 지식의 생성·저장·활용·공유 과정에 필요한 정신자세, 습관, 기본능력을 갖추고 실천을 통해 지속적으로 가치를 창조해 나가는 인재(김효근)이다.
교육
근대적 공교육 제도가 19세기 후반기에 성립하게 된 역사적 배경으로는 '산업혁명', 'Nationalism-국가주의','민주주의'의 3요인을 들 수 있다. 독일의 공교육제도는 18~19세기 전반에 걸쳐 세계에서 가장 선구적이고 어느 정도 완비된 제도라 볼 수 있었지만 그 제도의 성립 과정이나 성격으로 보아, 결