* 포스트모던 도시론의 정식화와 한계
I. 모던 도시이론 대 포스트모던 도시론
인식론, 존재론, 가치론으로 나누어 살펴본 포스트모던 도시론은 모
던 도시이론과 뚜렷한 대조를 이룬다.
· 모던 도시론과 포스트모던 도시론의 차이는 일차적으로 도시란 공
간적 실체를 인식하는 지식론적 토대
1. 혁신도시란?
혁신도시는 수도권 중심의 성장으로 인한 수도권 과밀 및 지방의 쇠퇴라는 국토 양극화 현상의 심각성을 인지하고 이를 해결하기 위한 대안으로 정부에서 추진한 계획이다. 혁신도시의 법률적 의미를 살펴보면, 「공공기관 지방이전에 따른 혁신도시 건설 및 지원에 관한 특별법」에
10 (CIAM) .( & 번째 근대건축국제회의 를 준비하기 위해 모였던 건축가 그룹 앨리슨 피터 스미슨 알도 반 아이크 자프 바케마 알렉시스 조식 조르주 캉딜리 새드 우즈 가 주축이 됨_Alison & Peter Smithson, Aldo van Eyke, Japp Bakema, Alexis Josic, George Candilis, Shad Woods)
이 그림에서 팀텐은 의 어깨위에 진리의 깃발을
포스트 막스주의(마르크스주의)
포스트맑스주의는 맑스주의의 계급중심성과 본질론을 비판한 라클라우와 무프의 논의에 기초한다(Laclau and Mouffe, 1985 ; Laclau, 1990 ; Mouffe, 1988). 라클라우와 무프의 포스트맑스주의에 특히 주목하는 이유는 이 이론의 출발 자체가 비서구사회의 경험으로부터이며 따라서
* 포스트모던 현실로서 도시- 포스트모던 도시의 경제와 문화
I. 포스트모던 도시의 실재
포스트모던 현실로서 도시는 포스트모더니즘이 구현된 구체적인 도
시, 즉 포스트모던 도시의 존재론적 속성을 지칭한다. 포스트모더니즘
은 도시를 통해 그 명증성을 획득하기 때문에, 이 양자간에는 불가
대졸자의 취업 기회 감소->실용적 지식
구조주의 : 1950~1960년대 프랑스의 실존주의가 막을 내릴때 실존주의를 대체하면서 유행했던 사조
레비스트로스
인류학과 인간 마음의 보편적 진실을 이해하는 데 관심
알튀세르
구조주의적 방법론을 맑스주의와 결합, 맑스주의를 새롭게 해석
넷째, 포스트모더니즘에 입각한 교육은 학생에 대한 전통적인 견해를 수정할 것을 요구한다. 전통적인 교육에서 학생은 지식이나 가치를 주어지는 대로 배워나가고 수용해 나가야 하는 수동적인 존재로 간주되어 왔다. 이러한 사고방식은, 세계에 대한 이해와 지식을 형성해 나가는 데 있어서 학생 개
스트와 동일하다.
반복과 변화를 통해서 의미가 점층적으로 확대되어 진다. '단추를 눌러주기 전'의 상태, '단추를 눌러 주었을 때', '화자의 단추를 눌러주기를 소망하는 것' 이러한 변화는 김춘수의 시에서 호명하기 전과 호명했을 때, 또 이름을 불러 주기를 소망하는 것으로 그 변화가 동일하다. 김
포스트모더니즘 작품을 들자면 윌리엄 버로스의 〈익스터미네이터 The Exterminator〉(1960), 토머스 핀천의 〈브이 V〉(1963)·〈49호 경매품 부르기〉(1966)·〈중력의 무지개〉, 존 바스 〈미로에서 길을 잃어 The End of the Road〉(1958), 도널드 바셀미의 〈도시생활〉·〈돌아와요, 캘리거리 박사〉 등을 들 수 있
스트가 다른 텍스트를 '조롱하거나 희화화' 시키는 것이지만 광의로 볼 때는 텍스트와 텍스트 간의 반복과 차이를 의미한다.
린다 허치언(Linda Hutcheon)에 의하면 패러디는 포스트모더니즘 예술의 주제와 형식을 표현하는 주요한 기법이며 모방의 한 형식이다. 패러디는 ‘하늘아래 새로운 것은 없다