법을 미국에 도입하여 보급한 오스위고주립사범학교, 독일의 H. 리츠가 전원의 공동생활과 농경생활을 중시하여 설립한 전원학교 등이 있다. J. 듀이가 자신의 교육학·심리학·철학에 걸친 이론을 실험적 실천에 의해 확인한 실험실학교도 유명하다.
3. 일반적인 대안학교의 유형(자유학교, 생태학
사범대학장 조영달 교수는 13일 오후 제주대에서 열린 '교원양성체제의 개편과 발전 방향'에 관한 세미나에서 주제발표를 통해 "교원의 전문성을 신장하고 사회적 권위를 유지하기 위해서는 6년제로 교육기간을 연장하는 것이 필요하다"며 이같이 주장했다.
조 교수는 "교사는 근로의 성격이 법
질문지법이나 면접법으로는 파악하기 어려우므로 관찰법을 이용하여야 하다.
(3) 장점
① 어떤 대상(문맹자, 벙어리 등)에게나 적용 가능하다.
② 직접 조사의 방법이다.
③ 심화된 자료를 얻을 수 있다.
④ 부수적인 자료도 수집할 수 있다.
⑤ 연구대상의 행위를 계속적으로 할 수 있다
법의 선택기준
1. 현지상황(field condition)의 특성
1) 자료수집에 소요되는 시간
① 연구자의 직접 관찰이 가장 많은 시간 소요
② 면접은 응답자의 자기인식 질문서 방법보다 많은 시간 소요
③ 2차 자료는 이미 관찰되고 기록된 자료를 사용하므로 가장 적은 시간 소요
2) 자료수집이 이루어지는 연구
교육적 성과를 이룰 수도 있다는 것인데, 이 덕분에 사범대학생들 대부분은 자신들이 받는 교육에 대해 회의적이고, 전문성이 답보되지 않는 교육과정이라고 생각하고 있습니다. 교원으로서의 자격은 이미 상정되어 있는 답을 되풀이하여 쓸 수 있다고 해서, 말할 수 있다고 해서 부여되거나 인정되는
연구자의 참여 여부에 따라 참여관찰과 비 참여관찰로 구분된다.
통제적 관찰은 처치를 가하거나 자극을 준 어떤 실험적 상황에서 관찰을 통하여 처치나 자극에 대한 효과를 분석하는 연구방법이다. 조직적 관찰은 관찰의 내용이 제한적이어서 관찰 내용, 관찰 방법, 기록 방법 등이 사전에 규명되
교육 평가의 과정이 학생의 학습과 이해력을 직접적으로 조장할 수 있도록 하기 위함이다.
마지막으로 창의성과 고등 사고 기능에 대한 평가나 학습의 과정에 대한 평가를 하기에 적합한 기법이기 때문이다.
Ⅱ. 수행평가의 유형
1. 서술형 및 논술형 검사
논술형 검사도 일종의 서술형 검사이기
제1장 교육의 개념
1. 조작적 정의
1) 교육 활동에 포함되는 기본적인 요소와 그 요소들이 작용하는 실제적인 과정과 방법을 보여줄 수 있도록 정의하는 방식
2) 정범모 : '교육은 인간 행동의 계획적 변화'
3) '인간 행동'은 교육의 대상, '계획적'은 교육의 의도성과 계획성, '변화'라는 교육의 목적