대학을 졸업하면 중등교사가 될 수 있다는 사고방식이다. 보다 심각한 문제는, 일반 대중 뿐 아니라 교대나 사대의 교수들조차도 상당 수, 알기만 하면 누구나 선생은 할 수 있다는 사고방식에 암암리에 동조하고 있는 것처럼 보인다는 점이다. 특히 사범대학의 실제 교육과정을 같은 영역의 문리과대
교육학을 과학적으로 체계화 시키면서 교육학을 등장시켰다. 그리고 교육목적은 윤리학에서, 교육방법은 심리학에서 그 원리를 도출해야 한다고 주장하였다. 그 무렵 독일의 분트(W. Wundt)는 라이프찌히(Leibzig) 대학에 심리 실험실을 만들면서 인간의 연구를 철학으로부터 독립시켜 과학적으로 인간의
교육은 뒤쳐질 수 밖에 없을 것이다.
이번 연구를 통해 지난 몇 년 동안, 그리고 지금도 진행 중인 논의들을 살펴보면서 우리가 당면한 문제점이 어떤 것인지 인식하고 우리나라 교원충원에 있어 그 문제점을 해결하기 위한 가장 바람직한 방법이 무엇인지 생각해 볼 수 있는 계기가 되었으면 한다.
법, 평가 및 진단도구 등에 관한 전반적 사항과 실제 적용방법을 기술하고자 한다. 구체적으로, 아동학대 사정의 기본 요소, 아동학대 사정을 위한 측정 모델, 피해아동으로부터 정보를 수집하기 위한 방법과 면접기법, 학대 측정을 위한 방법 및 표준화된 검사도구, 의학적 확인 및 진단에 관한 사항,
할 수 있다. 이번 04년도 사범대 가산점과 복수․부전공 가산점 위헌 판례도 97년 IMF 사태 이후 더 악화된 경기침체로 인해 다시 한번 재현된 ‘사범대 흔들기’ 였다.
♦사건: 89년 헌마 89 교육공무원법 제 11조 제 1항에 대한 헌법소원
♦주문: 교육공무원법 제 11조 제 1항은 헌법에 위반된다.
Ⅰ. 서론
교육의 제반 현상과 문제를 연구하는 방법은 다양하다. 이러한 교육연구의 방법들은 연구의 목적이나 자료분석 방법, 연구의 설계, 또는 연구대상의 특성에 따라 몇 가지 유형으로 구분되는 데, 일반적으로 크게 세 가지 차원으로 나누어 분류해 볼 수 있다. 첫째는 기술적 연구이냐 또는 실험
, ’규칙성과 함수‘영역에서는 규칙 찾기와 대응 관계, 일차 함수, 이차함수, 유리함수와 무리함수, 삼각함수에 과한 기초 개념과 문제 해결 방법을 다룬다.
수학과 교수․학습에서는 학생들의 구체적인 경험에 근거하여 사물의 현상을 수학적으로 해석하고 조직하는 활동, 구체적인 사실에서
교육공학 패러다임의 변화
자연과학·매체 개념 → 커뮤니케이션과 체제 개념 → 행동과학 개념 → 인지과학 개념
Ⅱ. 교육공학의 형태
교육공학은 3가지 형태가 주류를 이루고 있다.
1. 기계공학적 교육공학
이공학(理工學)의 성과를 이용하여 교육의 효율화를 꾀하는 연구분야이다. 그 중에는
연구인 감각론을 저술하였다. 현대 실험심리학의 과제와 방법을 유사하게 보여 주고 있다.
2) 15-16세기부터 시작된 문예부흥과 종교개혁은 근대사상의 새로운 대두를 의미하였다.
■ 심신관계에 관한 논의는 사람의 정신 현상과 신체적인 작용도 연구하게 되어 현대심리학의 발전에 크게기여.