부모나 그 주위 사람들이 그 백지를 어떤 식으로 메우느냐에 따라서 어린이의 장래가 결정된다는 것이 행동주의의 입장이라면 인본주의 입장에서는 그 백지를 수동적인 상태에서가 아니라 능동적․적극적․자율적인 존재로 본다. 즉 상대방이 그림을 그리는 대로 성장하는 것이 아니라 자신이
시작된 것으로 발달을 외부환경에 의해 행동 및 심리적 특성들이 형성
되는 과정으로 설명한다. 지식은 인간 내부의 성숙에 의해 형성되는 것이 아니라 외부 환경에 의해 복잡한 개념이 인간에게 체계적이고 연속적으로 전달되기 때문에 학습은 작은 단계로 미리 계획되어야 한다고 강조한
것은 사실상 과학적인 성격 분류를 하지 않겠다는 말과 다름없다 김태형(2009). 『새로 쓴 심리학』. 세창출판사. p.317
는 부정적 평가를 받기도 하지만 매슬로우가 인간 본성을 선하고 긍정적으로 본 점은 사회복지실천에 있어서 중요한 시사점을 제공한다. 예를 들어 사회적 자원은 한정되어 있
개념으로 특정 순간에 개인이 지각하고 경험하는 모든 것을 의미한다. 로저스는 따라서 동일한 사건을 경험한 두 사람도 개인에 따라 다르게 지각하고 경험하며, 행동할 수 있어서 모든 개인은 서로 다른 독특한 특성을 보이는 것이며, 그러므로 이 세상에는 개인적 현실, 즉 현상학적 장만이 존재한다
3. 결혼과 자녀
로저스는 대학교를 졸업한 직후 부모의 반대에도 불구하고 그가 사랑했던 여자 헬렌 엘리오트와 결혼하였다. 그녀는 로저스가 어린 시절부터 알던 사람으로 로저스에게 꾸준하고 변함없는 사랑을 보여주었는데 이런 그녀의 사랑이 로저스에게는 매우 큰 도움이 되었다고 말한다. 둘
심리학적 분석을 필요로 하기 때문에 시간과 경비가 너무 많이 소요된다.
② 때문에 현대인의 생활양식에 적절치 못하며 결과적으로 치료와 상담을 필요로 하는 사람들에 대한 분석기회가 제한된다.
③ 많은 사람들을 치료해줄 수 있는 훈련된 분석가가 현실적으로 부족하다.
◎ 아들러의 개인차
3. 발달단계
- 피아제는 주로 인지능력의 발달에 관심을 두었고, 인지능력의 발달이 환경 간의 상호작용 에 의해서 다음단계로 나아간다고 보았다. 피아제 발달단계의 이론들은 다음과 같은 특징 을 보인다.
1) 피아제 이론의 특징
① 피아제 이론은 유전적으로 결정되는 것 보단 개인과 사
민주적인 상담체제라고도 한다.
② 성격변화를 촉진하는 것은 상담에서 이루어지는 관계이며 상담에서 요구되는 상담자와 내담자의 관계의 특징들을 분명하게 밝히도록 하였다.
③ 상담과정에서 내담자를 중요한 결정을 하는 사람으로 인정하였다.
④ 인간행동에서 정서, 감정의 역할을 적절
Ⅰ. 미국의 가정과 교육 발달사
1. 초기의 가정교육
▶초기 미국 가정학 – 전통적인 영국식 영향 -> 여성교육이 실시되지 않음
산업혁명과 실천실용주의 영향 -> 여자대학설립
여자도 남자와 같은 지적 능력을 가지고 있고 고등교육에 감가할 수 있다는 인식을 넓히는데 의의
▶1862
원시시대의 교육의 목적은 생존과 직접 관련된 안정에 있었고 그 형태는 비형식적 교육이었으며, 생활과 직결된 교육이었고, 생활의 장면이 곧 교육의 장소였으며, 생활 그자체가 교육의 대상이며, 내용이었다. 그러나 주된 교육내용은 생리적 필요 충족을 위한 교육, 영(靈)의 세력들을 달래기 위한 제