종교철학자들에 의한 영향을 받아 발전해 왔다. 영향을 준 대표적인 종교철학자는 부버, 틸리히 등을 들 수 있다. 부버의 ‘나-당신의 관계’나 틸리히의 ‘존재할 용기’에서 강조하는 내용이 실존주의 상담에 반영되었다.
셋째, 실제로 상담 및 심리치료에 실존주의적 철학이나 종교철학을 적용하여
2) 그림자 (음영)
'그림자(shadow)'란 나의 감추고 싶은 열등적인 부분이다. 그것은 우리 인격 중 더 발달되었거나 분화되지 않아 우리가 받아들이고 인정하고 싶지 않은 어두운 부분이며, 일상생활에서 난처한 상황에 처했을 때 흔히 나타난다. 융이 말하는 그림자의 개념은 “의식적인 자아가 이상적으
우리의 정신은 어떤 점에서는 작용을 하지만, 어떤 점에서는 작용을 받는다. 즉 정신이 타당한 관념을 갖는 경우에는 필연적으로 작용하고 타당하지 못한 관념을 갖는 경우에는 필연적으로 작용을 받는다. Spinoza에 의하면 신체는 정신의 명령에 의해서만 운동하기도 하고 정지하기도 하며, 오직 정신의
종교,그리고 스트레스
1.가족
-인간은 출생과 동시에 한 가족의 일원이 되어 성장하며 가족 구성원으로서 생활 한다.
가정의 분위기가 적대감 정신증 우울 편집증 불안 강박증 대인 예민성 신체화 등 정신 건강의 8개 증상차원에 영향을 미치며 부모 자녀 관계는 정신건강의 9개 증상차원 모두에 영
아이들은 큰다 이것은 기정사실이다. 닐은 아이와 놀아주는 친구, 이해해주는 친구를 말한다. 그러면서 학교교육의 근간을 이루 는 평가자체도 보류시킨다. 나는 아이들이 전혀 긴장 없이 학교를 다니게 될 것이라는 것을 잘 알 수 있다. 나는 자유에 대해서 안 다. 나는 이 세계가 혼자 살아가는 것이
1. 14장
1) 자료적 오류
자료적 오류는 합성의 오류, 분할의 오류, 의도 확대의 오류, 허수아비 공격의 오류, 거짓 딜레마의 오류로 나뉜다.
먼저, 합성의 오류는 성질의 합이 부분의 성질과 동일할 것이라 생각하는 데서 발생한 오류라 볼 수 있다. 분할의 오류는 합성의 오류와는 반대되는 것인데, 전체
Ⅰ. 기독교 유아교육의 정의
1. 기독교 유아교육의 정의
일반적으로 우리나라 유치원에서 교육을 담당한 기독교인 교사들이 알고 있는 기독교 유아교육이란 일반적인 내용에 성경을 가르치거나 아니면 일주일에 한 번 내지는 두 번 예배드리는 것이라고 하는 매우 협소한 의미로 알려져 있다. 이러한
있어 서로 공통의 가치관을 갖게 되면 두 사람의 관계가 더욱 견고해 질 수 있다. 사회적 측면으로는 사회적 지위, 종교, 인종, 지리적 인접 등이 있다. 여기서 종교의 문제를 개인적으로는 중요하게 생각한다. 부부사이에 종교 문제가 어긋난다면 생각 외로 큰 문제가 될 수 있다. 하지만 이상은 요건
심리적인 금단 증상은 보이지 않으나 신체적, 심리적, 사회적인 문제를 유발할 정도로 과도하고 빈번하게 술을 마시는 경우를 말한다. 이러한 경우에도 적절한 정신과적인 치료가 필요하며 조기에 개입할수록 알코올 의존으로의 이행을 막고 건강한 생활을 할 수 있게 된다. 알코올의존은 생리적인 의
1. 스파르타와 아테네의 교육 비교
1) 스파르타교육
:교육제도-리쿠르구스의 헌법에 기초를 두고 있으며 이 법에 의하면 국가의 개인에 대한 절대적인 우월성을 인정하여 극단적인 군사교육으로서의 국가적 통제하에 있는 스파르타교육의 모습을 엿볼 수 있다.교육목적-이상적인 군인이 되는데 필요