Ⅰ. 서론
학습자 중심의 수업에 대한 잘못된 생각들이 학습자 중심의 수업 적용을 어렵게 만들고 있다. 학습자 중심의 수업에 대한 현장 교사들의 잘못된 인식 몇 가지를 확인해 봄으로써 학습자 중심의 수업의 효율적인 활용을 도모할 수 있을 것이다.
첫째, “학습자 중심의 수업에서는 분명한 목
6. 단원분석
1) Lesson8. It`s snowing. 단원 선정 취지
초등영어교육의 목표는 일상생활에서 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기르는 것이다. 그러므로 아동들이 경험을 통해 듣고 말하는 학습이 주를 이루어야 한다. Lesson 8. It's Snowing을 배울 때쯤이면 추운 겨울이 된다. 이 단원을 통해 겨울
Ⅰ. 영어과 교육자료(학습자료)
1. 청각 자료
○ 녹음기, 녹음 테이프, 라디오
○ 청각을 이용하여 영어를 이해하고 경험을 얻도록 하는 중요한 자료이다. 영상 자료 등의 비해 비교적 쉽게 제작할 수 있고 익숙하게 활용할 수 있어 교실 수업시 많이 사용하고 있다. 듣기 시간에 바른 발음을 들려주거
Ⅰ. 서론
세계화시대를 맞이한 개인이 국제사회의 일원으로 활동하는데 있어서 외국어의 습득은 필수적이다. 특히 국제사회에서 가장 비중이 큰 영어에 대한 관심과 교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 정부도 1994년을 국제화, 개방화의 원년으로 선포했고, 1997년에는 초등학교 3학년부터 영어가
Ⅰ. 서론
세계화시대를 맞이한 개인이 국제사회의 일원으로 활동하는데 있어서 외국어의 습득은 필수적이다. 특히 국제사회에서 가장 비중이 큰 영어에 대한 관심과 교육의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 정부도 1994년을 국제화, 개방화의 원년으로 선포했고, 1997년에는 초등학교 3학년부터 영어가
Ⅰ. 서론
교육과정이 상대주의적 인식론에 의거한다고 할 때 학습자들에게 교육의 기회를 평등하게 제공한다는 것은 물질적이고 절대론적 지식론에 의거한 똑같은 량의 지식들을 똑같은 방법에 의해 모든 사람들에게 전달할 수 있는 기회가 같아야 한다는 것이 아니라 개인에게 유의미적으로 지식
영어를 정규과목으로 배우기 시작하는 학년이 초등학교 3학년이므로 초등학교 영어과 아동의 평균연령은 9세에서 12세에 해당된다. 이 시기는 Piaget(1961)의 인지 능력 발달 단계에 비추어 보면 구체적 조작기(concrete operations: 7~11세 또는 12세)에 속한다고 하겠다. 여기서 조작이란 어떤 논리적 법칙의 지
학습자로서의 그 위상으로 변화한다.
물론 구성주의는 교수이론이라기보다는 '인간이 무엇을 안다'고 할 때의 인식작용에 관한 새로운 설명 체계를 가리킨다. 그러므로 교직은 학습자가 긴 시간 동안 부단히 인지적 갈등과 고민, 탐색과 성찰을 거치는 과업이어야 한다.
즉, 수업은 단순한 자극-반응
영어로 하는 연극수업을 말하는 것이다. 학생들의 살아있는 경험과 생각을 표현하고 또한 다른 학생들의 것을 들을 수 있도록 수업을 구상하게 된 것이다.
이것은 요즘 중학교 영어교육의 방향과도 일맥상통한다고 본다. 의사소통 능력을 중시하는 영어교육, 활동과 과업중심의 영어교육, 유창도와 정
Ⅰ. 서론
정보화사회에서는 교육전달과정에 정보통신기술을 활용함으로써 시간과 장소에 구애받지 않고 학습자의 소질과 적성을 마음껏 개발하여 자신의 지적능력, 창의력, 문제해결능력을 극대화할 수 있어야 한다. 인터넷에 접속하는 것은 학습관과 교수 방식을 변화시킬 수 있는 흥미로운 가능성