단어나 문자의 회상검사에 의해 측정된다.
⑥ 추리 : 주어진 자료에서 일반원칙을 알아내어 적용하고 추리하는 능력으로서 유추검사와 수열완성형 검사에 의해 측정된다.
⑦ 단어유창성 : 단어를 신속하게 산출해 낼 수 있는 능력.
(3) Guilford의 지능구조 이론 : 삼차원적인 지능구조 이론을 창안.
이해할 수 없는 이러한 말들은 요즘 청소년들이 자주 사용하는 언어들의 일예라고 할 수 있다. 휴대폰 문자나 채팅에서 유래된 이런 단어들은 받침이나 맞춤법을 지키기보다는 빠르고 간편하게 표현할 수 있고, 재미까지 있는 새로운 언어들로 재탄생했다. 자판이나 휴대폰을 몇 번 더 누르는 수고를
문자언어의 사용이 25%입니다.
말하기와 듣기가 우리의 언어생활에서 얼마나 중요한 비중을 차지하는지를 여실히 알 수 있습니다. 말하기와 듣기가 중요한 만큼 말을 잘 하고 잘 듣는 것은 인간이 갖추어야 할 필수적인 생활 능력이라고 할 수 있습니다.
2) 말하기와 듣기의 특성
이처럼 중요한 말
언어가 다른 계통의 민족으로부터 고립되어 있다고 말할 수는 없다는 것이다.
또한 마르는 모든 언어는 단계적 변화에 의해서 발전하고 시간이 경과할 때마다 차례로 고위의 발전단계에 이른다고 말했다. 이 이론에 의하면 언어 구조 사이에 판이한 유형적 차이가 있다는 것은 이미 최고의 발전 단
특성을 알아보고 유아와 유아미술에 대한 이해에 목적을 가지고 유아미술활동을 통한 유아성장을 평면적 활동인 그리기를 소재로 유아미술발달이론들의 공통점과 차이점은 무엇이며 유아미술교육에 있어 발달이론의 중요성에 대해 알아보았다.
유아들은 어떤 문자나 숙달된 언어를 통해 의사전달하
언어의 네 가지 기능 (듣기/말하기/읽기/쓰기)에 관련하여 문자언어는 물론 음성언어가 주어지므로 복합 언어교재라 하겠다. 또한, 네 가지의 언어 기능 중 한 가지에 치우치는 것이 아니라, 의사소통중심 교육과정 지침을 준수하여 청해, 회화, 독해, 작문, 문법 등을 모두 포함함으로써 통합적으로 구
특성을 잘 살려서 기존의 신문형식에서 벗어나 독자층과의 상호 작용을 좀 더 효과적으로 하고 있다.
이와 같이 요즘 신문의 모습은 종이신문과 인터넷 신문 등 2가지 모습으로 나타나고 있다. 이 둘은 정보를 전달한다는 점에서 공통점을 갖지만, 정보를 전달하기 위한 방법에서는 차이를 드러내고
언어 등이 있다. 그런데 국어교육에서의 표현은 언어, 그 중에서도 한국어를 통한 표현을 의미한다. 언어는 실체화되는 매체에 따라 음성언어와 문자언어로 나뉘기 때문에 국어교육에서의 표현은 음성언어를 통한 말하기와 문자언어를 통한 쓰기, 두가지 양상을 지니게 된다. 물론 언어적인 표현에서
문자언어에 대한 사전적 통사적 의미론적의미는 물론 실제 쓰이고 있는 생생한 의미를 알아야 할 뿐만 아니라 독자를 고려하기 위해서 자신만을 위해 쓸 때와는 달리 글을 구성해야 한다. 궁극적으로는 광범위한 독자들에게 글을 쓸 수 있어야 하며 독자의 특성을 생각해 보고 그에 맞게 쓰려면 어떤
‘받아들이는’, 그리고 ‘이해하고’ ‘분석하는’ 행동을 모두 포괄하는 의미의 독서로의 개념 변화가 필요하다. 전자책을 통한 독서 등 온라인 미디어에 익숙한 청소년들에게는 익숙한 매체를 통해 독서를 할 수 있게 해주어야 한다. 두 번째로 영상세대, 네트워크 세대는 그야말로 흥미, 재미를