교육관에 따른 교사의 자질에 대해 조사해 보고 교육관에 따른 교사의 역할에 및 그 발전 방향에 대해 논해 보는 것은 미래 영유아 교사로서 활동하는데 큰 도움이 될 것이라고 생각한다.
2. 교육관
1) 전통주의 교육철학
첫 번째로 본질주의를 중요시하는 철학으로 교육이 인간의 문화유산 중에서 본질
교육과 관련된 문제
1) 학교의 성격과 기능의 변화
전통적인 개념의 학교는 지, 덕, 체의 조화로운 발달이나 지식과 인격을 겸한 전인적 인간(whole human)의 형성을 목적으로 하며, 새로운 지식을 발견하고 가르치는 교육기능과 기존의 문화유산을 전달하고 습득시키고 각 개인의 능력과 적성에 맞는 직
문화를 구성하는 가장 본질적인 것(essentials)을 교육을 통해 다음 세대에 계승함으로써 역사를 전진시키는 원동력을 길러내자는 하나의 교육사조
3.본질주의의 교육이론
현대문화가 물려받은 전통적인 신조(信條)나 제도(制度)는 실재적일 뿐만 아니라 진리이며 동시에 선(善)하다.
1) 유산의식(遺
문화를 구성하는 가장 본질적인 것(essentials)을 교육을 통해 다음 세대에 계승함으로써 역사를 전진시키는 원동력을 길러내자는 하나의 교육사조
3.본질주의의 교육이론
현대문화가 물려받은 전통적인 신조(信條)나 제도(制度)는 실재적일 뿐만 아니라 진리이며 동시에 선(善)하다.
1) 유산의식(遺
문화유산해설사 제도를 벤치마킹한 현충유산해설사 제도를 제안하고자 한다.
문화유산해설사란 지역에 산재한 문화유적을 방문한 관광객을 대상으로 일정한 교육을 수료한 사람이 해당 문화유산을 이해하기 쉽도록 설명해 주는 자원활동봉사가를 말한다. 문화유산을 설명해야 하기 때문에 4년제 대
문화의 풍요로움도 함께 일궈내었다. 오랜 시간이 지난 오늘날에도 이 영화를 통해 즐거움을 느낄 수 있는 것은 선조가 우리에게 물려준 풍족한 언어 유산이 있기 때문이다.
하지만 우리의 소중한 이 문화유산은 어떻게 활용되고 있는가?
방송이나 교육 등에서는 지역의 구분 없이 원활한 의사소통을
Ⅰ. 서론
교사의 중요성은 교육 자체의 성격과 그 의미에서 비롯된다. 그것은 교육이 인간으로 하여금 문화유산의 상속자, 즉 그 유산을 소유하고 이해하고 향유할 수 있는 사람이 되도록 하는 일이라는 정의에 이미 함의되어 있다. 문화유산을 소유하고 이해하고 향유하기 위해서는 반드시 안내자를
2. 기본적 개념
* 교과중심 교육과정: 학교에서 학생이 배우는 모든 교과와 교재
* 교과: 인류가 쌓아올린 문화를 체계적이고 논리적으로 조직한 것
3. 특징
(1) 문화유산의 전달이 주된 교육내용이 된다.
(2) 수업을 사전에 객관적으로 계획한 대로 진행할 수 있다.
(3) 교사중심의 교육과정이다.
교육은 한문으로 기록된 민족의 문화유산을 해독하고 이해하며, 과거 의 전통 문화를 계승․발전시켜 새로운 민족 문화를 꽃피우게 하는데 기여하는 것이다.
나. 한문과 교육은 우리 언어생활과도 밀접한 관련성이 있다. 특히 국어에서 한자어의 비중이 절대적인 만큼 언어생활과 불가