치료자와 끊임없는 상호작용을 이용하여 아동 자신의 문제를 해결해 나가게 되며 놀이치료자는 아동이 하는 놀이행동을 이해하고 관찰함으로써 상담 목표와 치료계획을 설정하게 된다. 이 때 놀이에서는 발달 촉진기능, 치료의 기능뿐만 아니라 진단하고 평가하는 기능을 갖게 되며 놀이를 통하여 아
I. 치료목표
Bowen 가족치료의 궁극적인 목표는 여러 세대를 통해 반복되고 있는 가족과정과 구조를 파악하여 원가족에게서 자기 분화를 높여 가족체계를 변화시키는 것이다.
자기 분화를 이룬 사람은 감정과 사고를 분리할 줄 알고 핵가족 및 확대가족과의 유대를 끊지 않으면서도 독립성을 발달시
치료는 놀이를 매개로 한 심리치료 기법 중 하나이다. 특히 아이들이나 청소년, 넓게는 성인들의 경우 자신의 어려움이나 개인 문제를 여러 언어적으로 이해하고 표현하는데 한계가 있다. 이때 놀이는 자신을 표현하는 중요한 도구가 된다. 물론 이러한 놀이를 활용한 놀이 치료는 심리적 치료에 많은
Ⅰ. 서론
가족치료가 하나의 학문 분야로 등장하기까지 일련의 과정들이 있었다. 먼저 가족치료는 “전통적인 개인 심리치료가 다루지 못했거나 그 접근으로는 한계가 있었던 문제와 어려움을 해결하기 위해서 개인치료의 주류 밖에서 몇 가지 새로운 움직임”이
Ⅱ. 본론
1. 보웬의 다세대가
I. 무용치료(dancing therapy)
1. 무용치료의 개념
개인의 움직임은 자세나 몸가짐, 걷는 모양, 근육 조화, 감정 표현 등은 긴장과 성격 특성을 잘 드러내 준다. 사람들은 춤추는 방법(공간사용, 신체 지향) 속에서 그들의 갈등의 많은 것을 전달한다. 춤추는 것에 있어서의 표현성, 망설임, 공격적인 모션
I. 계약
치료에 임하기 전에 독서치료자들은 일반적으로 선택하고 결정해야 할 사안들이 많이 있다. 계약에는 발달적 독서치료의 계약과 임상적 독서치료의 계약이 있다. 발달적 독서치료의 경우는 주로 치료자와 참여자간의 형식적인 계약보다는 정상적인 성장과 발달에 대한 묵시적인 계약이 일반
I. 집단치료를 통해 이루어지는 독서치료
독서치료의 집단기능을 통해 독서 자료를 중심으로 구성원들이 함께 대화하며 토의하는 가운데 치료되는 과정을 인식해야 한다.
1. 수용적 분위기
독서치료를 통해 진단 구성원간의 결속력이 증가되고 수용적인 의사소통과 상호작용을 통해서 치료의 목
[미술치료과정] 미술치료의 단계
미술치료 과정은 Pertersen에 의하면 목적이 아니라 목적지를 향해 가는 길이다. 이러한 길을 가기 위해서는 치료사와 환자는 단계마다 치료를 위한 노력을 함께 하며, 상황에 따라 의식적 결정을 해야 한다. 치료사와 환자는 단계마다 항상 '여기와 지금'(here and now)의
I. 음악치료의 정의
음악치료란 음악자체를 설명하는 것이 쉽지 않고 음악의 기능 또한 다양하며 더구나 대상자의 그룹이나 연령까지 다양하기 때문에 "음악치료는 이런 것"이라고 한마디로 '정의'내리기가 쉽지 않은 것이다.
미국음악치료 협회에서는 음악치료는 치료적인 목적, 즉 정신과 신체 건
독서치료자의 인성적 자질과 태도
기본적인 치료적 태도는 독서치료자의 인간적 성숙, 통합성, 책임감, 적응성에서 싹튼다. 독서치료자의 능력에 영향을 주는 이런 각각의 자질은 훈련되어지는 것이 아니라 처음부터 준비되어 있어야 하는 자질들이다. 훈련은 단지 그것들을 나타내는 효과를 높여줄