애착을 형성하는 아이가 그렇지 않은 아이보다 또래나 성인들로부터 사회적, 인지적으로 긍정적인 평가를 받는다는 것은 두말할 나위도 없다. 이 시기에 엄마는 아이가 안정적 애착이 형성될 수 있도록 특별히 신경 써야 한다.
2) 애착의 유형
(1) 안정 애착(secure attachment)
이 유형의 아기는 낯선 상황
애착관계가 낮을 유아의 분노ㆍ공격성이 많았다고 한다. 즉, 교사와의 관계가 갈등적이고 애착관계가 적을수록 유아의 불안이 높게 나타나는 것이다.........(중략)
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Ⅱ. 개별문제 (2번 B형)
1. 서 론
또래, 친구 관계란 연령, 성별의 수준에서 비슷한 특성이 있으며 정신적, 신체적 발달과
애착관계는 사회성 발달에 있어 매우 중요한 것이다.
2. 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.
1) 유아와 교사의 애착관계
애착(attachment)은 한 인간이 대부분의 가까운 사람들과 맺고 있는 강하고 지속적인 정서적 유대이다. Bowlby(1982)에 따르면, 영유아
또래집단(peer group)이라 한다. 즉, 청소년들은 그들의 애착의 대상이 부모에서 동년배 혹은 또래로 변화하면서 독특한 또래집단을 형성한다.
이렇게 형성된 청소년 또래집단은 나름대로 특성을 보인다. 성인들의 직접적이고 강한 통제의 한계를 벗어나려 한다는 것과 집단구성원의 상호작용 영향이 어
또래집단(peer group)이라 한다. 즉, 청소년들은 그들의 애착의 대상이 부모에서 동년배 혹은 또래로 변화하면서 독특한 또래집단을 형성한다.
이렇게 형성된 청소년 또래집단은 나름대로 특성을 보인다. 성인들의 직접적이고 강한 통제의 한계를 벗어나려 한다는 것과 집단구성원의 상호작용 영향이 어
애착이라 한다. 애착이 형성되는 결정적 시기는 만 2세까지라고 알려져 있는 만큼 이 시기는 애착형성에 아주 중요한 시기라고 할 수 있다. 즉, 애착(Attachment)이란 양육자와 형성하고 있는 강하고 지속적인 정서적 유대 또는 인간 사이의 지속적인 심리적 연계를 의미한다. 애착은 부모만이 애착형성을
애착 장애는 현저한 사회적 상호작용의 결함이 눈에 띄는 특성이며 그 외에도 식욕부진, 우울, 발육부진, 발달지수의 저하 등 여러 부분에 있어 발달상의 문제를 수반한다. 또한 언어발달 지체를 가지고 있고, 항상 위축되어 있다. 또, 호기심이 적어 또래의 아이들과 다르게 장난감에 흥미를 적게 보이
애착 장애는 현저한 사회적 상호작용의 결함이 눈에 띄는 특성이며 그 외에도 식욕부진, 우울, 발육부진, 발달지수의 저하 등 여러 부분에 있어 발달상의 문제를 수반한다. 또한 언어발달 지체를 가지고 있고, 항상 위축되어 있다. 또, 호기심이 적어 또래의 아이들과 다르게 장난감에 흥미를 적게 보이
형성하여 새로운 상황에서 어떻게 행동해야 하는지를 결정하는 데 영향을 미치고 또래, 교사, 배우자, 나아가서는 자신의 자녀와 형성하게 될 사회적 관계에 영향을 미친다. 따라서 내적 작동 모델로 작용하는 애착은 정서적 안정, 자기조절뿐 아니라 대인관계의 중요한 기초가 된다.
- 중략 -
또래(Peer)또는 동년배(age mate)라고 하면 '연령이나 신체적, 정신적 발달이 비슷한 자들'을 말하는 것으로 '친우(friend)'란 '서로 신뢰감과 친애감을 품는 또래'를 지칭하는 것으로 볼 수 있다. 여기에서 사춘기의 또래관계를 특히 '친우관계'라고 표현하는 이유는 간단하다. 즉, 아동이 청소년이 되면서부터