Ⅰ. 서 론
인터넷 중독증은 단순히 하루 중의 상당 시간을 인터넷에 할애하며 사는 것을 뜻하지는 않는다. 인터넷을 사용하지 않으면 정신적으로 괴로움을 느끼게 되는 상태를 뜻한다.
여기에는 명백히 부정적인 뜻이 속에 함축되어 있다. 요컨대 인터넷 중독증은 치유되어야 할 새로운 정신적 질환
교육만으로는 행동을 변화시키는 데 충분하지 않다. 효과적인 프로그램은 보다긍정적인 관계를 형성해 줄 의사소통기술과 사회연계망을 강화해주는 기회를 포함해야 한다.
여러 가지 건강 위험 행위 중 본 과제에서는 청소년기의 인터넷과 스마트폰 중독 예방을 위한 보건교육을 작성하고 실시하고
Ⅰ. 서 론 ? 중/고등학생의 흡연예방교육보건교육 중/고등학생의 흡연예방교육에 대해서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성해 보고자 한다. 중고등학생인 청소년 시기는 아동에서 성인으로 넘어가는 과도기적인 시기로 심리적으로 많은 불안감을 가지게 된다는 심리적 특성을 가지고 있다. 또
보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보고자 한다. 우선 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해 알아보고 중년기의 건강의 중요성과 함께 생애전환기 건강검진의 내용에 대해서 조사해 보고자 한다. 그리고 이러한 내용을 바탕으로 생애전환기 건강검진을 앞두고 있는 중년 남성 XXX씨를 교
교육을 위한 대상자로 선정하여 과제를 수행하고자 한다. 우선 금연을 위한 보건교육을 계획하기 전에 청소년의 흡연 실태와 함께 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대하여 살펴보면서 이론적 개념을 살펴보도록 하겠다. 그리고 대상자로 선정된 남학생의 인구 사회적 특성과 생활습관 특성에 대해서 조사한
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육 들어가기
보건교육 D형 과제를 위해 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고자 한다. 보건교육이란 개인이나 집단의 건강에 관계되는 지식이나 태도 및 행동에 영향을 미칠 목적으로 학습경험을 베풀어주는 과정이다. 이러한 의미에서
보건교육의 대상자를 선정하고 대상자의 인구사회 및 생활양식특성을 기술하고자 한다. 그리고 대상자의 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고 이를 바탕으로 실제 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성하는 것으로 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 생애전환기대상인
보건교육의 내용을 적용하고 하는 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 자세하게 설명하고자 한다. 그리고 보건교육의 대상자로 선정한 XX항공 객실 여승무원의 인구 사회 및 생활습관특성에 대해서 기술한 뒤 그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용한 스트레스관리에 대한 보건교육을 계획해 보도록 하겠다. 그
Ⅰ. 서 론 ? 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방 보건교육보건교육에서 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 보건교육 계획을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획하고자 한다. 안전사고는 예방이 가능한 재난으로 다양한 교육 및 환경 조성으로 인하여 발생 빈도를 현저하게 낮출
PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 대해서 자세하게 알아보고자 한다. 그리고 선정된 텔레마케터 집단의 인구사회적 특성을 기술한 뒤 이들을 위한 스트레스 관리 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 보도록 하겠다. 그리고 적용한 내용을 바탕으로 텔레마케터 집단의 스트레스관리를 위한 보건교육의