치료적 운동은 기원전 3,000년경 중국에서 시작되었으며, 고대 그리스와 로마에서도 운동이 의료적이거나 치료적으로 가치가 있었던 것으로 알려져 있다. 그러나 체육이나 신체활동이 장애인의 독특한 요구를 충족시킨다는 생각을 갖게 된 것은 최근의 현상이다. 특수체육의 시작은 스웨덴의 Henrik Ling(1
장애인체육에 대한 대학생들의 인식, 봉사경험을 조사해보고 이를 통한 문제점과 해결방안을 논의해본다.
Ⅱ. 본론
1. 특수 체육의 개념
1) 특수체육의 정의
< 국내 특수체육 분야의 전문가 또는 단체가 제시한 특수체육의 정의 >
◉특수체육(adapted physical education)은 운동기능의 문제가 있는 아동
장애인올림픽위원회 등 국제장애인체육기구와의 교류를 추진하고 있다.
생활체육 분야는 장애인의 생활체육 참여 기회 조성을 위한 지역별 장애인생활체육동호회 활성화, 생활체육교실 운영 및 장애인체육대회 개최 및 지원, 운동용품 보급, 계절스포츠교실 및 장애인스키캠프 개최 등의 다양한
소수 (또는 주변인) 집단인 장애인들은 사회참여가 제한되어 있다. 그리고, 사회의 중요한 부분을 이루고 있는 스포츠 영역에서도 장애인들은 제외되거나 참가가 제한되어 왔다. 지금까지의 스포츠 역사를 보면 장애인들은 소외되었고 참여가 거부되었다. 그러나, 느리긴 하지만 긍정적인 변화가 진행
Ⅲ. 특수교육의 개념과 환경
1. 특수교육 개념
특수교육은 인지적, 정의적 또는 운동적 상태나 발달이상 혹은 낮은 발달률, 감각결손, 조기 학교교육의 결여, 잘못된 조기의 교육, 교육에 개입된 인간적, 환경적 조건 등을 조절하기 위한 기술, 절차 교수자료와 시설을 개별화하여 적응하는 교육이다.
1. 재활이란?
경제가 풍요롭게 됨에 따라 신체적, 정신적 여유와 생활의 질적 향상을 요구하고, 특히 스포츠나 운동에 대한 선호도는 매우 높아 종전의 보는 스포츠에서 자신이 직접하는 스포츠로 변화하여 스포츠 참가 인구가 급격하게 늘고 있다. 스포츠를 하는 목적도 승리를 지향한 것뿐만 아니라
운동적 상태나 발달이상 혹은 낮은 발달률, 감각결손, 조기 학교교육의 결여, 잘못된 조기의 교육, 교육에 개입된 인간적, 환경적 조건 등을 조절하기 위한 기술, 절차 교수자료와 시설을 개별화하여 적응하는 교육이다.또한 우리나라 특수교육진흥법 제2장에서는 특수교육을 특수교육 대상자에게 점자
장애인체육에 대한 경시 등으로 인하여 장애인 스포츠에 관한 충분한 고려가 없었다. 과거 소외계층이었던 장애인들은 기본적인 생활에 만족하는 것에 그쳐야 했으나 사회가 안정됨에따라 교육기회의 균등과 사회참여 기회확대에 대한 관심 또한 증가되면서 운동을 통해 신체적ㆍ정신적 건강을 증진
시각장애란 무엇인가?
시각장애(Visual Impairment)는 크게 법적인 관점과 교육적인 관점에서 정의하는데, 시력(Visual acuity)과 시야(visual field)만으로 시력의 손상 정도를 나타내는 법적인 정의는 교육적인 차원에서 시사해주는 바가 많지 않아 시각장애인들의 잔존 시력 사용여부에 관심을 두는 교육적 정