한국인들만의 정서적 특징들은 그들의 문화와 생활양식에서 많이 나타나 있다. 공동체의식, 충과 효의사상 등 긍정적인 한국인의 삶의 모습이 있는가하면 물질만능주의, 유교적 잔재 등 부정적의 모습들도 나타나 있다. 이 두 가지 한국인의 삶의 모습은 정신건강에 긍정적 또는 부정적인 영향을 끼치
한국인의 정서 구조
1)한바탕 신바람의 굿 판
마른 장작에 불이 붙어 타오르듯 많은 사람들에게 동시에 일어나는 흥바람, 그것은 말할 것도 없이 굿판에서 무당이, 그리고 주위 사람들이 신과 접촉하여 누리는 흥이요, 신명이다. 나의 이익과 너의 이익을 따로 나누어서 보지 않고 커다란 하나로 보는
들어가기에 앞서 내가 생각하는 문화를 짚고 넘어가야 하겠다. 보고서의 주제는 자신이 관심 있는 문화현상이다. 내가 이 보고서에서 사용하는 문화는 넓은 범위의 문화, 즉 ‘삶의 양식’의 영역에 해당하는 문화이다. 재일한국인 문화란 재일한국인의 ‘삶의 양식’으로 풀이할 수 있을 것이다. 이점
한국인의 경우 최근의 영양소 섭취와 관련하여 육류와 당류섭취 증가에 따른 비만과 고혈압 당료가 점차 증가하고 있다. 그에 비하여 채소류와 곡류 섭취가 줄어들고 있어 성인병의 증가추세로 나타나고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위하여, ‘식품구성자전거’와 ‘한국인을 위한 식생활지침’을
한국인구의 1.8%지만 그 비율은 앞으로 크게 증가할 것이다. 왜냐하면 저출산과 고령화로 인구가 줄어들고 있는 데 비하여, 이주민은 2007~2008년 동안에만 23.3%가 늘어날 만큼 증가율이 크기 때문이다. 이에 2008년 8월 행정안전부는 “2020년이면 5가구당 1가구는 다문화가정일 것이다’라고 발표한 바 있다.
한국인의 성인 남녀의 성장 발육에 관한 연구에 의하면 1910년부터 앉은키의 성장 증가는 거의 큰 변화가 없으나 키의 경우 현저한 향상을 보였다. 이는 선천적인 요인보다 후천적인 요인의 영향으로 하체의 길이가 발달한 것으로 보인다.
한국인의 평균 신장 및 체중은 시간의 흐름에 따라 매우 큰 증
문화, 그 의미를 크게 해석했을 때 ‘모든 것’을 포함 한다고 역사 시간에 배운 적이 있다. 즉, 어느 나라의 문화는 그 나라에 속한 모든 것이라는 말이 된다.
물론 그 문화란 것을 잘게 분할하여 여러 분류로 나눌 수 있겠지만 말이다. 그래서 나는 일본 내에 거주하고 있는 재일 한국인에 대해 알아
한국인의 성인학습에 적합한 성인학습 원리를 제시하고, 그 근거를 제시하시오. 1. 성인학습 정의, 2. 성인학습의 원리, 3. 한국인의 문화적 특징, 4. 한국인 성인학습자에게 적합한 학습원리 및 그 근거
Ⅰ. 서론
현대사회에 들어와서 교육대상은 아동에서 성인으로 확대되고, 교육내용은 학습자 중심
평가 대상의 개인적인 특질 또는 행동은 중요한 역할을 하지 못하고, 미움을 받는 것은 단지 그 대상이 어떤 구체적인 집단에 속하고 있는 것에 기인하게 된다. 따라서 본론에서는 학습자가 생각하는 한국인에게 가장 두드러지게 나타나는 사회적 성격이 무엇인지, 그 원인은 무엇인지 논해 보겠다.
Ⅰ. 일본인과 한국인
특정 문화권에 속하는 사람들의 인간관계나 집단의식의 특성을 이해하고 동시에 이들 특성이 문화에 따라 어떻게 다른가를 알아보는 가장 기본적인 방법의 하나는 인간관계나 집단 상황에서 타인과의 관계나 응집성을 나타내는 데 사용되는 대화 속의 언어를 체계적으로 분석