모든 학생들은 직접 자연/환경해설프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하고 다음의 유형에 맞게 체험 보고서를 작성하시오. 1.해설프로그램이 진행된 시설에 대한 설명 2.참여한 해설프로
해설프로그램을 기획하기로 하자. 이에 맞추어 초등학생, 고령자, 여성 등 특정 관광객을 선택한 후에 이들의 흥미를 끌 수 있는 주제와 해설방법을 사용해 해설프로그램을 기획하고, 현재 대상 관광지에서 실시되고 있지 않는 주제를 선택하여서 주제가 무엇인지, 누구를 대상으로 하는 프로그램인지
열었다
이 장에서는 학생들은 직접 자연환경해설프로그램실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램-서울대공원-을 포함에 직접 참여하여 해설을 체험해보고 이를 토대로 하여 다음과 같은 체험보고서를 작성하기로 하자.
별자리에 관한 해석
별자리에 관한 것은 우리나라 사람들뿐만이 아니라, 서양인들에게도 자신의 운명과 관련된 하나의 매개채와 같은 역할을 하고 있다. 여러 서적이나, 잡지를 통해 별자리를 통해 한 달의 운세를 맞추어 보기도 하며 성별, 나이를 불문하고 모든 이들에게 친숙하게 다가오고 있다.
해설은 관광자원이 가지고 있는 가치와 특성을 파악하여 이에 대해 정확하고 유익한 정보를 제공하여 관광객의 지각 수준을 강화시키고 관광객의 관광경험의 질을 높여 최대한의 만족을 얻게 하는 수단이다. 관광해설은 목적지의 자원 관리 및 방문객 간의 중요한 커뮤니케이션 역할을 수행하고 있어
해설프로그램 또는 현장체험학습과 같은 동적인 레크리에이션 활동으로 변화하고 있다. 이에 따라 순천만의 자연생태를 보전하기 위한 도구로서의 ‘자연생태해설프로그램’1)이 필요하게 되었다. 휴양림 및 공원을 찾는 방문객들에게는 영감, 교육, 문화 및 아름다운 휴양 경험을 제공하고 휴양림
해설의 충분조건은 아니지만 필요조건은 될 수 있다. 자아실현과 같은 내재적 보상을 제공하고, 사회적으로는 문화․환경․관광자원의 보호가치 제고, 사회복지 차원의 사회비용 절감 효과를 가지며 올바른 의사결정을 할 수 있는 정보들을 제공한다.
또한 해설프로그램을 제공하는 기관은 그들이
1. 자연자원해설-서울대공원의 식물원
2011년 3월25일 아침 9시에 집에서 출발하여 2호선 사당에서 환승하여 4호선을 타 과천 대공원에서 내리게 되었다 오전, 10시10분~오후 3시 30분까지 관람하게 되었다. 어른 3000원 청소년 2000원 어린이 1000원이다. 서울대공원은 서울 사람들이 많이 찾아오지만 과천
시름을 잊은 듯 사찰 주변은 선경에 와 있는 듯한 감동마저 느끼게 한다.
이 장에서는 해설프로그램을 체험 한 후에 방문한 관광지-개심사-의 해설사가 어떻게 운영되는지 조사하고, 자신이 체험한 해설프로그램이 해설프로그램 기획 단계 중 기획 전제 설정에 맞게 기획되었는지 평가하고자 한다.
1. 방문객 측면의 자원해설의 가치 3가지는 무엇인가? (5점)
( 체험의 가치, 교육적 가치, 정신적 가치 )
● 자원해설의 가치
- 방문객 측면 : 교육적 가치, 레크리에이션 가치, 정신적인 가치(영적 가치)
- 사회적 가치
- 공급자 입장에서의 가치 : 자원 보존과 관련된 가치(예 : 하와이의 하나우마