남북한의 재외동포 정책
한민족공동체 건설이 제기된 지 상당한 시간이 흘렀지만 별다른 성과를 거두지 못하고 있다. 이것은 한민족공동체 건설이라는 목표의 시비를 떠나 과거 남북한의 재외동포 정책이 심도 있게 분석되지 못한 것이 중요한 원인의 하나다. 이 글에서는 남북한의 재외동포에 대한
글로벌라이제이션과 북한
북한헌법의 변천과 글로벌라이제이션
< 목 차 >
Ⅰ 연구목적 및 연구문제
Ⅱ 북한법의 성격
1. 사회주의법의로서 북한법
2. 주체사상의 실현도구로서의 북한법
3. 억압적 법의로서의 북한법
Ⅲ 북한헌법의 변천
1. 북한 헌법의 성격
2. 북한 헌법의 개정연혁
3. 1948년 헌법
4. 1972년
1. 무효<일부무효> 92다16836
대법원 1992.10.13. 선고 92다16836 판결 【소유권이전등기】
[공1992.12.1.(933),3126]
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【판시사항】
가. 허가를 받지 아니한 국토이용관리법상 규제구역 내의 토지매매계약의 효력 유무(소극)
나. 국토이용관리법상 규제구역 내
1. 무효<일부무효> 92다16836
대법원 1992.10.13. 선고 92다16836 판결 【소유권이전등기】
[공1992.12.1.(933),3126]
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【판시사항】
가. 허가를 받지 아니한 국토이용관리법상 규제구역 내의 토지매매계약의 효력 유무(소극)
나. 국토이용관리법상 규제구역 내
Ⅰ. 서론
정보와 문화, 미디어의 영역에서도 이미 단일 국가의 개념은 무너지고 있다. 세계 시장의 구축과 인터넷 혁명 또는 사이버 문화는 국경의 개념을 무너뜨리고 있다. 정보고속도로에서는 이미 국경이라는 개념은 존재하지 않는다. 인터네트의 철학과 문화는 미국의 자유주의적 전통에 기초하
남북한은 분단된 상태가 반세기 이상 지속되어 왔다. 그 동안 서로간의 다른 체제와 이데올로기로 인하여 갖고 있는 가치관이 상당히 변하였고, 서로간의 이질화 현상도 심화되었다.
그런데 7.7 선언과 6.15 남북공동선언을 거쳐 오면서, 북한을 대결, 경쟁의 대상이 아닌 동반자로 보고 우리가 먼저 포
Ⅱ. 본론
1. 교육본위론
1) 교육본위의 개념
교육본위론에서는 기본적으로 교육을 학교와 구분되는 현상으로 규정하고 있다. 19세기 근대국가와 함께 출현한 학교체제는 그 후 현대 사회에서 중요한 조직으로 자리잡게 되었다. 학교의 의무취학이 이루어지고, 학력이 중시되면서 모든 구성원들이 학
Ⅰ. 은행의 분류
1. 신용창조기관
1) 상업은행
신용창조기관으로서의 은행 중 가장 중요한 것은 상업은행으로, 예금은행이라고도 한다. 그것은 은행의 운용자금의 원천이 신용창조, 즉 예금에 있기 때문이다. 또한 신용창조기관으로서의 은행이 상업은행으로 불리어온 것은 신용창조에 의해 조성
기본권은 인간이 태어날 때부터 자연적으로 가지는 천부(天賦)의 권리다. 인간이 인간으로서 당연히 가지는 권리를 말한다. 이것을 인권 또는 인간의 권리라고 한다. 이와 같은 인권을 최초로 선언한 헌법전은 버지니아 권리장전과 프랑스 인권선언이다. 기본권의 일반적 특질은 인종, 성별, 사회적 신
Ⅱ. 본론
1. 교육본위론
1) 교육본위의 개념
교육본위론에서는 기본적으로 교육을 학교와 구분되는 현상으로 규정하고 있다. 19세기 근대국가와 함께 출현한 학교체제는 그 후 현대 사회에서 중요한 조직으로 자리잡게 되었다. 학교의 의무취학이 이루어지고, 학력이 중시되면서 모든 구성원들이 학