교육심리학
Ⅰ. 서 론
교육심리학은 교육의 과정의 다양한 문제를 심리학적으로 연구하는 학문으로 다양한 교육 이론을 통하여 교육의 효과를 상승시키고자하는 일종의 응용심리학의 분야이다. 즉, 최선의 학습 방향을 추구할 수 있는 원리와 학습 방법을 연구하여 이를 심리학적으로 제시한다고
교육심리학
Ⅰ. 서 론
교육심리학 공통형 과제 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
가드너의 다중지능이론에서 지능은 일반적으로 합리적 사고를 할 수 있는 문제해결 능력 및
운동지능, 공간지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능 등 여러 가지의 독특한 지능을 모두 소유하고 있으며, 각 지능은 독립적이어서 한 영역의 지능이 높다고 해서 다른 영역의 지능도 높을 것이라고 예측할 수 없다. 또한, 일반적으로 우리 사회에서 언어지능과 논리수학적 지능
다중지능이론
가드너(Gardner)는 광범위한 인간의 능력을 여덟 종류의 지능으로 묶어서 설명하고 있다. 즉, 음악지능, 신체운동지능, 논리수학지능, 공간지능, 연어지능, 대인관계지능, 자기성찰지능, 자연친화지능이 그것이다. 이 여덟 가지 지능을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다(Gardner, 2006).
I.
운동을 통해 훈련된 단백질은 운동하지 않은 근육에 있는 단백질보다 상당히 많다. 이 단백질의 증가에 따라 근육 크기가 증대된다.
따라서 운동을 통한 훈련이 필요한 것이다. 그래서 단백질은 인간에게 근육의 크기를 결정하는 주된 요소이며, 그 외 성장발육과 병으로부터 보호하는 필수적인 역할
1. 노인의 낙상이란?
낙상에 대한 정의를 살펴보면, 낙상이란 외부의 힘, 의식소실, 갑작스런 마비에 기인되어 넘어지는 것을 제외한 원래보다 더 낮은 위치 또는 바닥으로 본인의 의사와는 무관하게 넘어지는 것을 말하는 것으로(Tinetti, Speechley & Ginter, 1988), 낙상은 나이, 질병, 환경 등의 위험 요소들에
아동의 운동발달
운동능력의 발달은 신체적 성장, 뼈와 근육의 성숙 그리고 신경계의 성숙결과로서 획득된다. 또한 운동발달은 연습이나 훈련의 기회에 의해서도 영향을 받는다. 먼저 운동발달의 원리를 설명하는 역동적 체계이론을 설명하고 영아와 아동의 운동능력 발달을 구분하여 고찰하기로
운동, 대인 및 자성 지능의 7가지 종류(이후 2가지가 추가됨)였다. 그는 이러한 다수의 지능을 전제함으로써 각각의 지능을 구성하는 능력들이 서로 별개인 것을 강조하고, 또 각각의 지능은 그 자체가 하나의 독립된 체제로서 기능하는 것이지, 소위 지능이라 불리는 상위체제의 일부로서 기능하는 것
가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역별 특징
가드너는 다중지능(Multiple Intelligences ; MI)이란 인간의 인지능력을 일련의 소질, 재능, 정신적 기능의 조합으로 보며 이것을 '지능'이라 칭한다고 하였다. 모든 정상인들은 이런 기능을 어느 정도 다 갖고 있으며, 그 정도의 차이와 조합의 성질이 다를 뿐이