간호대 정원을 늘리는 방안이 있다. 하지만 이는 그다지 효과가 크지 않다. 우리나라에 간호사 면허증을 가진 사람은 많다. 하지만 실제로 병원에서 일하는 사람은 50퍼센트 정도다. 간호대 정원을 늘려서 간호사 면허를 가진 졸업생들이 많다하더라도 그들이 열악한 근무환경에 적응하지 못하고 일을
간호대 정원을 확대하여 간호사 배출을 늘리는 것이었다. 그러나 간호대 정원을 150%가량 늘렸지만 인력부족현상은 크게 개선되지 않았다고 한다. 왜 그럴까? 바로 부족한 간호사 수를 채우기 급급하여 간호학생의 수를 늘렸을 뿐, 간호사들이 병원을 떠나는 근본적인 이유를 찾아 해결하려하지 않았기
학생임이라는 걸 강조하지만 이런 여유 공간 조차 없다는 것은 학생들을 위한 배려가 없으며 소속감을 저하 시킬 수 있다. 우리 대학 간호대 교육철학을 살펴보면 ‘인류의 안녕과 건강을 향상시키기 위한... 이라고 쓰여 있지만 그러한 교육철학을 실천해야 할 학생들의 안녕과 건강을 위한 공간은 전
간호대 정원을 대폭확대하고 새로운 간호사 인력개편안을 통해 조무사를 활용하는 방안을 내세우고 있다. 하지만 이러한 개편안은 근본적인 원인을 통찰하지 못한 방안이라 볼 수 있다. 보건의료 시민단체나 관련 전문가들은 간호조무사가 대형병원에서 한계를 지니고 있다는 점과 병원에서 싼 조무
학생들이었던 만큼, 그들이 단기간에 될 수 있었던 간호조무사의 과정이 어려움이 없음을 알 수 있다. 이에 비해 간호사들은 정규 간호대학의 교육을 받고 다년간 실습을 통해 훈련을 받은 고급인력들이다. 아무리 수년간 경력을 쌓은 간호조무사들이라 할 지라도, 점점 더 복잡해 지고 수준이 높아지
학생들의 도덕적 정신연령을 향상시킬 수 있다.
2. [간호사 부족해 조무사 늘린다?..환자들 조마조마]
우리나라의 간호 인력 부족 현상은 아주 오래 전부터 이어져 온 고질적인 문제다. 한국 정부는 이 문제의 해결을 위해 간호대의 정원을 늘이고 유휴 간호 인력의 재취업 혜택을 늘이는 등의 방안을 내
학생들을 그저 ‘학교 실적 올리는 기계’로만 보는 입시위주의 학교. 사교육을 받지 못한 학생들은 뒤쳐질 수밖에 없는 수업내용들. 성적만을 가지고 학생들을 판단하는 많은 선생님들. 다른 친구들은 또래들과 한창 학교 다닐 때에, 갈 곳 없이 거리를 방황하는 많은 아이들은 이런 학교의 환경에 적
간호대 정원을 기존 대비 거의 150%가량 늘렸음에도 여전히 병원은 간호사가 부족하다는 점을 보면 단지 공급량만을 늘리는 것으로는 인력난을 해소 할 수 없다고 본다. 가장 근본적인 해결방법은 간호사들의 열악한 근무환경을 개선해서 간호사들이 임상에서 떠나지 않게 하는 것과 유효인력을 늘리는
학생을 늘인다고 해서 자신의 적성이 100%로 맞는 학생들을 늘었다고 할 수는 없다. 즉, 나처럼 간호조무사였던 또는 병원에서 근무를 해보았던 사람들이 병원에서의 적성이 맞다고 생각하여 간호사로 직업을 전환하고 싶을 경우, 학교 입학 시 아무런 혜택없이 일반 사람들과 똑같은 위치에서 시작해야
간호대학 봉사단의 일원으로 치매노인복지관에서 봉사활동을 시작하게 되었습니다. 처음에는 다른 학생들처럼 단순한 봉사 의지로 시작한 활동이었지만,
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3. 본인이 가진 역량
[실무 중심의 간호 전문성]
간호는 단순한 전공 지식의 습득을 넘어 실제 현장에서의 응용 능력이 필요한 분