교육목표로 거론되고 있다.
이러한 경향은 1970년대 후반부터 현상학이나 비판이론이 개인의 선택과 삶의 의미를 강조하면서 더욱 강해져 왔다. 민중교육이론 또는 급진이론이라고도 불려지고 있는 이러한 이론들은 학습자가 적극적으로 참여하지 않는 교육은 교육이라고 할 수 없다고 주장하고 있다
교육과정에 내용을 좀 더 쉽게 통합시킬 수 있는 교육이라 할 수 있다.
레지오 에밀리아는 발현적 교육과정의 운영이며, 표상을 활용해 다상징적 교수법, 기록화의 교육활동, 사회적 상호작용을 통한 협력학습, 프로젝트에 부모의 공동참여, 지역사회 중심의 운영 등을 현장에 적용하고 있으며, 교육의
해결할 수 있도록 하는데 중점을 두었다.
이 장에서는 유아과학교육의 내용인 1) 과학적 태도, 2) 과학 내용 지식, 3) 과학과정 기술의 각각의 정의, 구성요소와 특징을 기술하시오(10점). 과학 관련 놀이 사례를 선택하고, 놀이의 확장을 지원하기 위한 놀이중심 과학교육 활동계획안을 작성하기로 하자.
표상과 모형을 ‘구성’하며, 나아가 의미화한 것을 다른 사람들과 토의, 논쟁 등의 협력적 활동으로 ‘교섭’해 나가는 과정으로 본다. 서양에서의 구성주의란 포괄적이고 다의적인 개념인 것이다. 따라서 구성주의는 지식의 구성을 강조한다는 공통점이 있지만 관점에 따라 지식이 어떻게 구성되는
교육의 대상이 아니다. 즉, 존재 자체로 인정되며 성인과 함께 의사결정을 하는 동등한 인격체로 인정한다. 또한 유아가 가진 잠재력, 유연성, 성 장욕구, 호기심, 지식습득, 다른 사람과 관계를 맺고 상호작용 하려는 욕구를 유아의 타 고난 권리로 인정한다.
(2) 유능하고 능동적인 유아
발휘하여 문제를 창의적으로 탐구하고 다양한 방법으로 해결할 수 있도록 하는데 중점을 두었다.
이 장에서는 유아과학교육3공통) 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도와 과학과정 기술에 대해 설명하고, 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하기로 하자.
Ⅰ. 개요
‘교실이 붕괴되었다’고 교실이 붕괴되면 다칠까봐 내 아이만은 아예 학교 교육을 포기하고 홈 스터디(home study)로 방향을 돌리는 소수의 학부모들, 우리 교사들의 머릿속에 정형화된 모범생의 모습과는 너무도 대조적인 요즘의 아이들을 지나치게 문제아 취급하며 외면하지 않는지 우선 나
. 레지오 에밀리아 접근법 이란?
레지오 에밀리아 접근법은 이태리 북부 에밀리아 로마냐 지방의 레지오 에밀리아시에서 현재 22개의 유아학교와 13개의 영유아센터로 구성된 시립유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 높은 질의 통합적 프로그램이다.
이 체제는 보무 공동
의사소통에 미치는 영향 연구 및 움직임과 의사소통발달에 대한 연구에서도 영아의 다양한 예술경험이 의사소통 능력에 영향을 미친다고 언급하고 있다. 따라서 본론에서는 0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 제시해 보겠다.
내용적 측면 : 분류와 순서짓기, 수개념, 공간과 도형, 시간개념, 측정, 통계
등의 내용영역에 대한 개념, 지식, 기술을 습득한다.
* 과정적 측면 : 수학적 문제해결, 의사소통, 추론과 증명, 다른 영역과 연계하
기, 사고과정 표상하기 등의 능력을 획득한다.
* 정의적 측면 : 수학의 유용성을 인식하고