폭력의 원인은 다양하다. 단순한 개인의 성향이나 그들이 가진 낮은 자기만족도 등, 개인적인 문제일 수도 있고 입시위주의 교육환경을 비롯한 다양한 학교·환경적 원인에 의한 것 일수도 있다. 또한 가정으로부터 받은 학대의 경험도 그 원인이 될 수 있다. 본문에서는 이러한 여러 가지 원인을 다양
있다(배미희, 2013). 학교폭력으로 발생할 수 있는 정신건강상의 문제는 외상 후 스트레스 장애를 비롯하여 우울증, 불안, 품행장애 등을 일으키며 정상적인 학교생활이 어려워지고 특히 왕따 및 집단따돌림, 사이버불링(cyberbullying)을 경험했던 아동들은 우울과 불안 등의 증상이 심하게 나타나고 있다.
폭력(및 가정폭력) 관련부서가 서로 정보와 기술을 공유해야만 하는데, 왜냐하면 많은 사이버 성폭력은 이 두 가지 요소-컴퓨터범죄와 성폭력(및 가정폭력)-를 포함할 수 있기 때문이다. 마지막으로 법집행은 사이버 성폭력피해자가 경험하는 두려움과 공포, 좌절에 좀더 민감하게 반응해야 한다. 점차
2조 제1항에 의하면 학교폭력이란, 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취?유인, 명예훼손?모욕, 공갈, 강요?강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란?폭력 정보 등에 의하여 신체?정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.
폭력피해자의 후유증에는 두려움과 불안 이외에도 우울증상이 포함된다. 피해자에 따라 우울증상이 성폭력 후 몇 달이 지나면서 점차 정상적 수준으로 낮아지기도 하지만 몇 년이 지난 후에도 우울증에서 벗어나지 못하고 고통을 경험하는 경우도 많다. 이에 따라 성폭력피해자를 사정할 때에는 우울
않더라도 해로운 영향을 끼치는 인터넷상의 여러 유형의 정보를 말한다. 여기에는 각종 지적재산권 침해, 명예훼손, 음란․폭력, 반국가, 유언비어 등의 행위가 포함된다. 이중에서 특히 최근에 사회적인 이슈로 떠오르고 있는 것은 불법음란정보로서 인터넷을 통하여 스팸 메일로 발송되거나 인
글들이 눈에 쉽게 띔
포털 뉴스 댓글에 대한 인식 조사
악성댓글에 따른 여러 폐해 ☞ 이용자들이 댓글에 부정적 이미지를 가지게 됨
특히 청소년들은 댓글로 인한 피해 못지않게 가해 경험도 많은 것으로 조사
악플건수는 해마다 증가 ☞ 달릴 경우 건전한 인터넷문화는 정착되기 어려움
폭력 등에 사용되는 사례도 늘고 있다. 사이버상의 집단 욕설이나 왕따 등이 대표적이다. 곽금주 서울대 심리학과 교수는 "카카오톡 등 기술 발달은 학교 폭력을 통한 공포감과 피해의식을 극대화하는 결과를 낳는다"고 지적했다. 따라서 본론에서는 청소년들이 경험하는 심각한 사회문제 중 최근이슈
Ⅰ. 서론
국내 초등학생·중·고교생 약 6만 명이 학교폭력을 경험했고 이 중 초등학생이 3.6%에 달한다고 합니다. 신체폭력뿐만 아니라 괴롭힘, 사이버 괴롭힘 등 '정서폭력'도 증가하고 있으며 학교 내 '괴롭힘' 피해자도 증가하고 있습니다. 이처럼 청소년 괴롭힘 문제가 심각하고 학교폭력이 뉴스나
피해자에게 가해지는 고의적이고 공격적인 행동으로 반복적이고 지속적으로 이루어지며, 최근에는 관계적 따돌림이나, 우회적 따돌림, 그리고 사이버불링 등의 형식으로 피해자를 괴롭히는 형태로 변화하고 있다. 이러한 집단따돌림은 피해자의 학업, 정신건강에 심각한 영향을 미칠 수 있으며 자살