* 평생교육의 철학적 기초
1) 인문주의
인문주의 교육철학(liberal education)은 고대 그리스의 소피스트, 소크
라테스, 플라톤 등으로부터 출발하여 매우 깊은 역사적 전통을 가지고 있
다. 당시의 주요한 교육적 요구는 사회의 주된 계층을 차지하던 시민으로
서 자질을 기르는 교육이 중심이었다.
Ⅰ. 서론
교육에의 참여와 학습 방법과는 밀접한 관계에 있다. 특히 성인기의 연령증가는 교육에의 참여율을 현저히 떨어뜨린다고 한다.(Garrison, 1987) 미국의 경우를 보면, 초기 성인과 후기 성인의 참여 비율은 12.8대 3.1이다. 그러나 학습 방법을 자기 주도적인 학습 방법으로 전환했을 때는 후기 성인
교육과정의 접근방법들 중 1) 행동주의적 접근 2) 관리적 접근 3) 체제적 접근 4) 학문적 접근 5) 인본주의적 접근 6) 재개념주의를 비교 설명해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 접근
1) 학습에 대한 행동주의적 접근
행동주의는 인간의 행동은 객관적 환경조건에 의하여 형성된다고 가정한다. 행동
교육을 경험, 생활 즉, 성장의 과정으로 본다.
2. 등장배경
1) 20c 초 실용주의 철학의 발달
(1) 실용주의란 모든 진리는 그것이 실제적으로 어떤 효과 또는 유용성, 실용성 여하에 따라 결정된다는 입장이다. 그리고 실재에 대한 견해는 경험과 변화만이 유일한 실재라고 본다.
(2) 실용주의에 의하면
철학적 인간 이해의 관점에서의 인간관의 특징과 과학적 인간관의 평가
4, 콜버그 도덕성 발달 이론의 기초 1) 도덕성의 정의
2) 콜버그 이론에서의 도덕성의 본질
3) 도덕판단과 도덕행위 5. 인지발달적 접근 6, 콜버그의 도덕성 발달 이론의 특징과 교육적 함의 가, 전인습수준(the pre-conventi
1. 서론
우리나라 교육과정에서 7차 교육과정을 시행한지 3년째가 되어간다. 현직의 교사들 사이에말도 많고 탈도 많은 이 교육과정의 철학 중 하나가 인본주의이다. 인본주의교육은 어떻게 생겨났으면 기본 배경은 무엇인지 알아보고 자한다.
2. 인본주의교육의 배경
1) 인본주의 역사적 배경
인
Ⅱ 본론
1. 인본주의 부모교육의 개념
인본주의 부모교육이론은 인간중심적 철학을 바탕으로 자녀에 대한 수용, 즉 자녀를 하나의 독립된 인격체로서 있는 그대로 받아들이는 것을 강조하였다. 여기에서 말하는 있는 그대로의 수용은 자녀의 감정이나 생각을 포함하는 자녀의 존재에 대한 무조건적
교육 수업 체제에 관계하는 교육 정책의 입안자였으며 학문적으로는 역사철학자였다. 슈프랑거는 이때 교육정책의 실제 문제에 대하여 엄청난 관심을 가지고 배웠다.
1909년 교수 자격논문으로 저서<빌헬름 훔볼트와 인본주의 이상>을 출간했으며, 교수 자격시험을 거쳐 그는 베를린 대학교에서 강사
교육의 핵심이라고 하였다. 인간이 지니고 있는 자기 성장의 잠재력에 대한 믿음과 적절한 심리적 분위기만 제공되면 잠재력이 기능적으로 작용한다는 인본주의 부모교육모델의 철학 및 신념은 자기결정이론의 주장과 매우 유사하다고 볼 수 있다. 즉 자기결정이론에서는 인간의 타고난 심리적 성장
교육과정을 거치게 된다. 그리고 고등교육을 받는 시기에 프랑스의 인본주의적 전통을 이루는 몽테스키외, 루소, 쌩시몽, 꽁트, 등의 사상에 영향을 받게 된다.
그에게 영향을 미친 스승들로는 역사연구에 방법론을 가르쳐준 휘스텔드 꿀랑쥬, 철학사에 안내 역할을 해준 에밀 부트루, 그리고 제 3 공