등으로 나눌 수 있다. 그리고 영역별로 구체적인 내용을 보면 자신의 직업·적성, 주변여건 역할에 대한 자각, 직업구조의 변화와 직업별 직무 및 전망, 직업별로 요구되는 교육의 정도 및 내용, 구체적인 진로계획과 선택, 진학 및 직업 준비 단계로서 건전한 직업관과 직업 및 직장 윤리에 관한 내용을
교육의 여건을 지나치게 활성화하는 것은, 통일에 대한 지상주의로 남북한 관계 개선의 조급함으로 나타나 통일 회의주의를 양산할 위험성이 있다. 따라서 보다 근본적으로 통일 교육을 교수-학습 내지 실천할 수 있는 방향이 이루어져야 할 것이다.
Ⅱ. 통일교육의 기본 목표
통일교육은 자유민주
교육 대상자로 선발할 수 있고 여러 학교 교사를 활용할 수 있기 때문에 이상적인 형태이다. 프로그램은 4학년 이상의 학생을 대상으로 수학, 과학 등을 위주로 운영되면서 정보, 예술 등도 지역의 특성에 맞게 운영되고 있다. 영재학급의 기능은 지리적으로 영재교육원에 갈 수 없는 중소도시 및 농어
실제적이며, 올바른 교육이 제공되어져야 한다. 본 고에서는 먼저 일반적인 성교육이 나아가야 할 방향과 초등학교 수준의 정상적인 아동들에게 가르쳐야 할 성교육의 목표 및 내용을 제시하고 이를 토대로 장애아동 특히, 정신지체아동들을 위한 성교육의 내용과 방법들에 대해 살펴보고자 한다.
방법들이 개인적으로 시도되고 있는데, 부정적이긴 하지만 그 중의 하나가 게임이나 술 등 특정한 대상에 몰입함으로써 현실의 문제를 잊는 것이다. 인터넷은 현실세계와는 다른 가상의 세계를 창출함으로써 현실에서 도피할 수 있는 통로를 제공하는 역할을 할 수 있다. 그러나 인터넷을 하는 동안에
교육의 질을 향상시켜야 한다는 세계적인 흐름에 따라 선진국에서는 단위학교 책임경영제를 도입하여 학교의 성과와 효과성을 높이려는 시도를 계속하고 있다. 실제로 전통적인 학교와 단위학교 책임경영제를 도입한 학교간이 성과를 비교분석한 연구들은 교사의 전문성 신장, 학교교육에 대한 학부
지도의 효율성을 높일 수 있다.
(특별활동 목표)
- 다양하고 건전한 집단활동에 자발적으로 참여하여 개성과 소질을 계발, 신장하고, 공동 체 의식과 자율적인 태도를 기름으로써 민주 시민으로서의 기본적인 자질을 함양한다.
(계발활동 목표)
- 계발활동에 자발적으로 참여하게 하여 질서를 배
정보화 인프라 구축에 힘을 쏟았다. 때문에 우리는 어느 나라보다 빨리 최고 수준의 정보화시대를 살고 있다. 이런 빠른 인프라구축으로 우리는 어느 때보다 편리하게 생활을 하고 있다. 그러나 PC 통신이나 인터넷을 통한 커뮤니케이션은 전화통화 만큼이나 빈번해지고 일상화되면서 이들이 가져다주
Ⅰ. 머리말
18세기에 시작된 산업화와 20세기 후반의 정보화를 거치면서 이제 인류는 현실 사회만이 아닌 사이버 사회를 형성하며 살고 있다. 시간과 공간의 제약으로부터 비교적 자유로운 사이버 사회의 출현은 인류 역사상 그 어느 것과도 비교할 수 없는 가히 혁명적인 사건이라고 할 수 있다. 그