지도감독, 교육훈련, 유인책 등의 포괄적 관리체계를 도입해야 한다.(A.Minahan et al, 1987, p.845)
따라서 자원봉사관련 이론가들과 실천가들은 가장 관심을 두는 것이 자원봉사 동기의 문제이다. 이러한 자원봉사동기 연구 및 탐색의 기본적 가정들은 요약하면 다음과 같다.
(1) 자원봉사자들의 실제적 자
정보통신부가 온라인서비스 이용자들이 건전한 정보를 손쉽고 빠르게 이용할 수 있도록 하기 위해 PC통신과 인터넷 등 온라인서비스를 이용하려면 반드시 실명으로 가입해야 하고, 기존 가입자도 주민등록번호와 성명이 맞지 않으면 강제 해지된다는 것을 골자로 하는 ‘온라인서비스 이용증진방안’
윤리교육
오늘날 기업윤리는 선택의 사항이 아니라 기업이 생존하기 위하여 필수적인 경영전략의 하나가 되었다. 기업윤리가 현장에서 뿌리를 내리기 위해서는 우선 제도적인 장치가 마련되어 기업내외 부패의 소지를 막아야 하며, 나아가 기업 구성원의 도덕 및 윤리적 무장을 위한 교육의 중요성
정확히 알지 못함으로써 얘기치 않은 성적 노출의 기회를 초래하고 있음을 알 수 있으며 이를 예방하기 위해서는 일시적인 특강 형태의 단편적인 지식 전달이 아닌 정규 교과목으로서 성교육이 지속적으로 실시되어 건전한 이성 교제 및 성 건강 유지에 도움을 주어야 할 것이다. 대상자의 성에
교육의 의미의 강조는 인성교육 프로그램을 체계적으로 적용하려는 학교로서는 중요한 것이다. 이러한 동의는 인성교육의 효율성을 평가하고 새로운 노력을 하는데도 필요하다.
인성교육자는 학교가 더욱 즐거운 장소가 되기를 원한다. 인성교육자들은 교사로 하여금 교실에서 일종의 잃어버린 권위
Ⅰ. 서론
교육의 국제화가 전국적으로 고르게 진전된다는 것은 비현실적인 상정이다. 그러므로 국제자유도시 도는 경제자유구역 등 특정의 지역적 기반을 정해 놓고 그 지역에서의 교육국제화를 중점적으로 추진하는 것은 제한된 자원을 사용하는 정책으로서 타당성을 갖는다.
그러나 교육국제화 정
교사의 인간적인 성장이 있어야 되는 수업도 있으므로 그 밑바닥을 알 수 없는 깊이가 있는 것이라고 표현할 수 있다.
그러나 「좋은 수업」이란 갖가지 단계와 여러 가지 방법이 있으므로 노력만 한다면 누구든지 가질 수 있는 진귀한 보물이라 하겠다.
학교 교육 현장에서 학생을 책임지고 지도하고
교육의 기본 이념을 수정해야 한다는 정치적 주장을 적극 수용하여 ‘인간성 풍부한 일본인을 육성한다.’는 목표 하에 도덕교육을 강화하게 되었으며, 여기에서의 도덕교육은 도덕의 기본개념과는 다소 거리감이 있는 내용으로 변질되어 학습지도요령으로 설정되었다. 즉 ‘풍부한 인간성과 규범의
기본적인 교사의 과제는 학습 자료와의 교류라 할 수 있다. 즉, 교사는 학습자를 생각하면서 학습 자료를 준비하고, 그것을 수업 시간에 제시하는 과정에서 어떻게 그 자료를 활용할 것인가 생각하게 된다. 이렇게 학습 자료와 교사와의 교류 속에서 진정으로 학생들 개개인에게 맞는 교육이 이루어질
환경보존 주생활 목표 운영, 5분 환경 교육, 환경보존 학급회 운영, 환경 글짓기 시간 운영, 환경보존 코너설치, 교육방송 활용을 통한 교육.
집단 활동 - 소집단 조직, 환경보존 행사, 환경보존 전시회 개최.
지역 주민 계도 - 학부모 모임을 통한 계도, 가정 통신문 발송, 환경보존 실천 카드 제작 활용.