〔 본론 〕
지금부터 교과서의 기술에 있어서 문법적으로 오류가 있는 부분부터 찾아 수정을 해보도록 하자. 맞춤법, 문장부호, 띄어쓰기, 문장의 연결 등의 오류를 찾을 수 있었다.
◇ 맞춤법이 틀린 문장
․ 시걸은 비근한 일상의 주변 풍경을 예술의 문맥 속으로...... (교과서 14p)
비근 →
Ⅳ. 유럽의 봉건사회 4. 중세 유럽 사회의 변화 中 ‘십자군 전쟁’
1. 7차 교육과정 세계사 교과서 분석(교학사, 지학사, 금성출판사)
◇ 단원구성 및 교과서 분량
- 교학사『4-4-1. 십자군 전쟁』, 2p
☞ 교학사: ‘십자군 원정의 배경’과 ‘십자군 원정의 경과 및 결과’를 2개의 소제목으로 구성하
. 들어가면서
소설은 인간이 살아가는 다양한 모습과 가치, 규범, 질서, 역사 등을 담고 있다. 우리는 소설을 통하여 삶을 총체적으로 이해하고 삶의 가치를 배울 수 있다. 이는 소설이 삶의 논리를 바탕으로 하고 있으며 삶의 구체적 양상을 반영한다는 장르적 특성에서 기인하는 것이다. 그리고 흔
과학과 교육과정은 심화․보충형 수준별 교육과정으로 심화․보충 학습이 학년별로 다르게 설정되어 있는데 6학년은 심화 학습이 각 단원의 마지막 차시에 제시되어 있고 3-5학년은 교과서나 실험 관찰에 심화 보충 학습이 포함되어 있다. 심화․보충 학습에 있어서 보충 학습은 학생의 능력
Ⅰ. 서론
교육과정은 교과서를 비롯하여 다양하게 교재화되어야 학습 내용의 실체가 드러난다. 따라서 교재화가 어떻게, 어떤 방법으로 되어지는가는 국어교육의 본질 구현을 비롯하여 학습의 성패와도 유관한 것이다.
교육과정의 교재화 이론과 유관한 학문적 범위는 상당히 넓다. 교재 개발학이
Ⅰ. 개요
학습방법의 학습에 대한 의미는 브루너(Bruner)가 ‘교육의 과정’에서 「학습할 때는 특수한 학습내용뿐만 아니라 학습하는 방법도 학습한다」고 함으로써 ‘학습방법의 학습’이란 용어를 처음으로 사용한 것 같다.
그 후에 브루너(Bruner)의 ‘교육의 과정’을 해설한 사또 사브로는 「학습
서술상의 오류
자의적 오류, 비약, 미화, 제거 등
Ⅲ. 2. 여성과 법
79p 이 단원의 공부를 위하여 –
둘째 : “여성의 법적 지위와 그 보장 방향에 대한쟁점을 통계자료나 판결문 등을 바탕으로 분석해 본다”고 했지만 -> 여성과 법 소단원에서 판결문은 하나도 나와있지 않음.
또한 : “낙태 문
Ⅰ. 작가와 작품 소개
1. 괴테 [Goethe, Johann Wolfgang von, 749.8.28~1832.3.22]
독일 최대의 시인이자 세계 문학의 거장인 괴테(1749-1832)는 독일 고전주의의 대표자로서 자연 연구자, 바이마르 공국(公國)의 재상으로도 활약하였다. 1765년에 라이프치히 대학에 들어가 법률을 공부하면서 자유분방한 생활을 보내
우울장애의 정의 및 임상특성
즐거운 탐색과 성장의 시기이어야 할 유아기와 아동기에도 임상적인 수준의 우울증이 발생할 수 있논 존재한다면 유아와 아동은 어떻게 우울증을 나타내는 성인 우울증의 연속선상에서 우울증을 이해하고 평가하고 개입할 것인 전혀 다른 별개의 것으로 이해할 것인가