교수자들과 학습자들의 상호작용과 적극적인 참여를 촉진한다(Badural, 1997). 대개의 경우, 인터넷을 활용한 협동학습이란 소집단이 하나의 컴퓨터 앞에서 함께 학습을 진행하는 형태를 말한다. Twidale과 그의 동료들에 의하면 인터넷을 통해 협동학습으로 정보를 검색하는 동안 학생들은 그 과정 속에서
Ⅰ. 서론
Web도 처음에는 텍스트 모드로 개발되었는데, 다만 텍스트와 텍스트를 같은 단어나 문장에 따라 연결하여 관련 문서를 손쉽게 열어 볼 수 있게 만들었다는 점에서 사용자들의 호평을 받았던 서비스이었다. 그런 Web이 그래픽 모드로 개발되면서 기존의 하이퍼텍스트 방식을 최대한 활용하여 다
웹이 지니고 있는 속성을 구성주의와 결합하여 보아야 할 이유가 여기 있는 것이다.
일반적으로 Web으로 불리는 WWW(World Wide Web)은 인터넷상에 존재하는 다양한 자원들을 손쉽게 이용할 수 있도록 연결해주는 GUI(Graphic User Interface) 기반의 정보시스템이다. Web의 가장 큰 특징은 Hyperlink 기능을 갖고 있는 HT
Ⅰ. 평생교육교수학습모델(교육모델)
모든 사람이 천부적인 교육의 권리를 갖고 있는 만큼, 중고령 조기퇴직자를 위한 교육 역시 평생학습사회를 구현하는 과정이라 할 수 있다. 모든 직업을 갖고 있는 사람은 특별한 제한 조건이나 신체적 더 이상 직무를 수행할 수 없는 상황을 제외하곤 언젠가는 법
. 인터넷은 서로 다른 교수-학습 사회를 전자적으로 연결시켜 정보획득과 지식창출을 도와주는 하나의 통신 수단이다. 세계 수천만에 이르는 인구가 인터넷을 사용하고 있고, 매일 그 사용자 수가 폭발적으로 증가하고 있는 현실에서 볼 때 인터넷은 교육의 중요한 지식 네트워킹으로 인식되고 있다.
체재와 맞지 않아 수업 방법의 개선과 교과 교육의 목표 달성을 용이하게 하기는 어렵다. 이러한 불편을 해소하고 제7차 교육과정에서 요구하는 수준별 수업을 적용하기 위한 웹기반의 교수-학습 자료의 제작을 통해 교수-학습 방법의 개선과 효율적 활용 방법을 모색하는 것은 의미 있는 일이다.
웹 교육 또는 웹기반 교육이라는 말은 가상교육, 원격교육이라는 용어와 함께 두루 쓰이고 있는데 이때는 광의적 개념으로 보아야 한다. 즉, 광의적 개념상에서의 웹 교육이란 웹을 중심으로 하되 다른 여러 가지 테크놀러지와 시스템을 두루 활용한 원격교육 또는 가상교육의 개념이 될 것이다. 여기
인터넷을 활용한 수업의 특징은 수업의 3요소인 교사, 내용, 학습자의 변화로 교수의 형태가 변화가 일어나므로 수업의 변화를 생각해 볼 수 있다. 인터넷이 도입되는 수업에서는 학습자의 역할이 증대되어 학습자 중심의 수업 상황이 창출된다. 정보검색과정과 정보교환과정 등의 인터넷활동은 학습
Ⅰ. 일반계고등학교(인문계고등학교)의 효교육지도
1. 효행 학습 전통과 목적
우리나라의 교육적 전통은, 그 첫째가 효사상이다. 우리는 「효경」이 땅에 들어오기 전에 이미 조상 숭배 사상을 가지고 있었다. 조상은 사후에도 자손의 번영과 행복을 음조(陰助)한다고 믿었으며, 사후의 부모에 대한
Web을 발표하였다. 그러나 당시에는 고퍼(Gopher)의 그늘에 가려 빛을 보지 못하다가 1993년 미국 NCSA에서 모자이크라는 웹브라우저를 만들어 내면서 상황은 급변하여 오늘날 까지 영향을 미치고 있다. Tree 구조의 메뉴방식으로 이루어진 고퍼가 문서 이용에 불편함을 주는데 비해 하이퍼텍스트를 기반으로