발달하면서 각 단계 또는 시기마다 그 나름대로 자존심 또는 사명감을 갖게 되며 이때의 자존심 또는 사명감은 자아정체감이란 말로 표현된다. 부정적 자아정체감은 발달정체감이 부정적으로 작용할 때 즉 열등감이나 죄악감 또는 자기오악감 등이 기초가 되어 그 위에 어떤 자극으로 인해 형성되어
1. 유아의 발달과 이해 및 인간의 본성 탐구
아동의 발달은 수시로 진행되고 있다. 성인들에 비해 훨씬 발달의 속도가 빠르므로 그 시기에 맞는 적절한 발달이 절대로 필요하다고 볼 수 있다. 아동은 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생
청년기의 ‘정체성(正體性:Identity) 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다. 주요저서로는 발달의 사회성을 주
발달이론의 전제
ㅇ에릭슨은 심리적 발달은 성숙적 과정이나 생물적 요구, 그리고 일상생활에서 직면하는 사회적 요구와 힘 간의 상호작용으로 일어난다.
ㅇ에릭슨은 프로이드 보다 사회화 차원을 더 강조했다.
ㅇ청년기 까지를 넘어선 전 생애의 심리적 발달에 관심을 가졌다.
ㅇ여덟 개의 심리
의미한다고 볼 수 있다. 자아정체감의 형성은 전 생애에 걸쳐 이루어야 할 발달 과업이지만, 청소년기의 자아정체감 확립은 일생의 목표를 세우는 데 핵심이 되므로 매우 중요한 의미를 갖는다.
청소년기에 자아정체감이 문제가 되는 이유는 첫째, 이 시기의 급격한 신체 발달과 성적 성숙으로 말
자아정체감발달과 사회적응은 밀접한 관련성을 가지고 있다. 청소년들이 이 갈등을 극복하지 못하고 부정적인 자아정체감을 형성할 경우 반사회적 행동에 관여하여 사회적 문제를 야기할 수 있는 것이다. 뿐만 아니라 자아정체감 혼돈 상태가 해결되지 않고 지속될 경우 심각한 병리에 이를 수도 있
형성과 관련이 깊고 이러한 성격의 기능적 구조를 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super ego) 세 가지로 나눈다. 원초아(id)는 선천적인 본능적 충동의 덩어리로서 정신 에너지의 근본이 되는 완전 무의식적이다. 그래서 일차적 원시 과정이다. 자아(ego)는 원초아의 욕구를 충족시키거나 통제하기 위해 발달한
자아정체감의 확립이다. 이 시기의 긍정적 결과는 성적친밀감, 사랑, 우정, 친교, 안정된 관계를 맺는 능력이 발달하며, 부정적 결과는 소외와 외로움이다. 성공적으로 극복하면 ‘사랑의 능력’이 생긴다.
*Erikson이 말하는 친밀감성적인 것 이상을 의미하며 사회적 친밀감을 포함
7) 생산
한편 고독을 통해 자아성찰의 기회
3)열등감 - 타인과 비교를 통해 생긴 열등감을 보상하기 위해 노력. 그렇지 못한 경우 병적 열등감(애들러의 개념)에 빠질 수 있음
4)애정 - 애정대상이 가정에서 학교로, 동성친구(성역할 학습 및 자아정체감형성의 목적을 위해)에서 이성친구로 옮겨감.
자아정체감은 내가 내 자신을 지각하는 주체적 자아와 다른 사람눈에 비쳐진 객체적 나 간의 조화감을 의미한다. 그러나 이러한 조화가 깨지는 경우 부적응 행동이 빚어지기 쉽다. 예를 들면 주체적 자아가 강한 경우 자신에게 몰입하여 도취되기 쉬운 반면 객체적 자아가 발달되면 타인의 눈치와 평가