이 이론의 주된 상황변수가 되는 구성원의 성숙도란, 구성원의 업무에 대한 능력과 의지를 말하는데, 구체적으로는 달성 가능한 범위 내에서 높은 목표를 세울 수 있는 성취욕구, 자신의 일에 대하여 책임을 지려는 의지와 능력, 과업과 관련된 교육과 경험을 종합적으로 지칭하는 변수가 된다.
성취하고 변화를 지향하는 관점으로 행동한다. 우리는 우리의 학생들이 자기결정적인 사람이 되도록 자기결정행동을 교육해야 할 의무가 있다. 자기결정의 기능적 모델에 의하면, 자기결정행동은 선택하기 기술, 의사결정 기술, 문제해결 기술, 목표설정 및 목표달성 기술, 독립성, 위험 감수하기, 안
목표
2. 해결중심적인 목표설정
1) 내담자에게 중요한 것을 목표로 하기
2) 작은 것을 목표로 하기
3) 구체적이고 행동적인 것을 목표로 하기
4) 없는 것 보다는 있는 것에 관심두기
5) 목표를 종식보다 시작으로 간주하기
6) 내담자의 생활에서 현실적이고 성취가능한 것을 목표로 하기
7) 목표
점차 증가하고 있다. 이러한 요구를 충족시켜 주기 위해서는 세밀한 기획을 해야 한다.
넷째, 기획은 조직구성원의 사기를 높여 준다. 조직구성원들의 과업에 대한 성취감이나 만족감을 가지고 자신이 하는 일을 정확하게 이해해야 하며, 조직운영을 기획하는데 참여함으로써 사기가 높아진다.
동기의 종류
여기서는 생리적인 기초가 필요한 동기 유형들인 기아 및 갈증과 관련된 동기 그리고 성(이진)동기 등에 관한 설명보다 좀 더 학습된 심리적 동기인 공격동기와 성취동기를 주로 기술한다.
I. 공격동기
전쟁, 살인, 성폭력, 아동학대 등 우리 주변에는 너무나 많은 폭력들이 난무하고
목표는 학생들이 성공적인 학업 수행을 위해 서로 돕는 것이며 이때 성공적인 학업 수행이란 집단 내 모든 구성원이 과제 숙달을 성취하거나 집단 과제를 완수하는데 기여하는 것을 말한다.
Cohen(1994)은 협동학습을 모든 학생이 협력적인 과제에 참여할 수 있을 정도의 작은 집단에서 함께 학습하는 것
목표지향성입니다. 국민은행이 타은행들과 큰 차이를 벌리며 펀드수익률 1위를 차지한 이유도 시장 변화에 맞춰 호응도 약한 상품은 과감히 털어내고 가능성있는 상품은 적극 양성하는 신속한 판단력 덕분이라고 생각합니다. 그리고 나눔의 정신은 KB사랑나눔적금, 청소년지원사업 등을 추진하는 국민
목표를 달성하기 위한 미래의 행동에 대한 일 단의 의사결정을 준비하는 과정이라고 정의하고 있고, 최성재와 남기민은 목표를 달성하기 위한 장래의 행동에 관하여 일련의 결정을 하는 과정이라 정의하고 있다. 이들의 정의에서 기획의 특성적 요소를 추출해 보면 ① 목표지향성, ② 미래지향성 ③ 연
1. 절대평가와 상대평가의 장단점
절대평가는 준거지향평가로 평가의 기준이 수업목표 도달여부이다. 이러한 평가의 장점은 학습자의 목표도달수준의 측정이 가능하며 이를 통해 학습 결손 여부를 파악하고 교정이 가능하다는 점에 있다. 또한, 학습자들에게 보다 많은 성취감 또는 성공감을 갖게 해