Ⅰ. 일반수업모형(일반학습모형)의 기본형식
일반 모형이란 여러 교과, 여러 목표와 내용에서 두루 사용되어지는 수업 유형을 말한다. 일반 수업 모형으로는 글레이저(Glaser)의 수업 모형과 한국교육개발원에서 제시한 모형이 많이 알려져 있다.
1. 글레이저의 수업 모형
글레이저의 수업 모형은 일
Ⅰ. 교육과정 변천과정에 대한 의견 및 비판
1. 초등학교 실과교육의 변천
실습과 기능 습득만을 다루던 과목에서 진로, 컴퓨터 등 교양교육의 성격이 강화되는 쪽으로 변화하고 있다. 초등학교 실과 과목은 그 중요성보다 사회 변화를 반영하다 보니, 지나치게 변화가 잦았고 일관성이 없었다. 변
Ⅰ. 개요
전통적인 평가 상황에서는 평가는 주로 교사에 의해서 계획, 진행, 정보 수집이 이루어졌고, 교수-학습으로 다시 송환되는 시기나 방법 역시 교사의 주도하에 이루어졌다. 생태학적 평가에서는 평가의 주체가 교사뿐만 아니라, 학습자나 학부모, 동료들까지 확대되어야 함을 주장한다. 평가의
Ⅰ. 수학교육 도형 교수학습자료(수업자료)
1. 목적
학생들이 도형에 대한 조작적 활동을 통하여 직관적 통찰 능력과 수학적 추론의 의의 및 방법을 주지시키며, WEB을 통한 조작자료를 개발하여 적절히 활용함으로써, 지각능력과 사고력을 길러주며, 실생활에 적용 가능한 재미있는 학습지도 방법
‘수업 모형’이라는 용어는 교사들 사이에서 자연스럽게 많이 사용되는 용어이다. 특히 수업 공개를 비롯하여 신경을 써야 될 수업의 경우에는 수업 모형의 선정 및 적용에 대해 더욱 여러 가지 고려를 하게 된다. 이와 같이 수업 모형이라는 용어는 일반적으로 통용되는 용어가 되었지만, 그렇다고
Ⅰ. 유치원교육환경
유치원은 유아들이 처음으로 형식적인 교육을 받으며 친구, 교사 및 기타 성인들과 생활하는 교육기관이다. 정해진 교과서를 사용하는 초중등학교의 경우와는 달리, 유치원에서는 유아와 다양한 교재․교구와의 상호작용, 유아와 교사의 상호작용, 유아들 간의 상호작용 등
Ⅰ. 개요
수업과 관련된 변인에는 교사, 학생, 교육과정 및 그밖에 관련된 수많은 요인들이 있다. 따라서 모든 변인들을 고려하여 최적의 수업 모형을 찾는다는 것은 매우 어려운 일이다. 또한 어떤 사람은 수업 모형은 필요하지 않으며, 수업 내용을 면밀히 분석한 후 최적의 방법을 선택하여 수업을
Ⅰ. 서론
발명의 사전적인 의미를 보면, ‘아직까지 없던 어떤 물건 또는 방법을 새로 만들거나 고안해 내는 것’이라고 되어 있고, 영어표기로는 ‘invention`으로 어원인 라틴어의 ’inventio`에 유래되었고, ‘생각이 떠오르다’를 뜻하며, 독일어의 ‘Erfindung`은 ’발견하다‘라는 의미를 포함한다.
특
Ⅰ. 서론
학습 목표를 설정하고 그 목표를 도달하기 위한 내용과 방법을 선택하여 학습을 전개하면 평가를 통해 학습방법, 수준을 조율할 수 있는 자료를 얻게 되고 다음 계획을 설정할 수 있다. 평가는 여러 가지 교육적 결정을 하는데 필요한 정보를 수집하는데 도움이 된다.
교육의 목표를 달성하