사회복지정책목표의 계량화
I. 정책목표 표현의 특성
통상 정책목표는 바람직한 결과의 추상적이고 일반적인 표현인데 비하여, 세부목표는 바람직한 결과에 관한 구체적이고 조작적인 진술이라고 볼 수 있다(Chambers, 2000: 82).
사회복지정책에서 말하는 정책목표가 적절하게 표현되기 위해서는 다
Ⅰ. 도깨비의 양면적 특성
인간은 자연을 극복하는 끝없는 싸움 속에서 사람들은 비, 바람, 구름, 번개, 천둥 따위를 관장하는 신을 창조하였다. 인간은 자연재해로부터 인간을 보호해 주고 액운을 막아주는 수호신이 필요하였으며, 더 나아가 농경문화 속에 풍농을 제공할 수 있는 신이 필요하였다.
. 자아존중감은 자기 자신을 인정하고 존중하는 감정이나 태도를 나타내는 것으로 자기의 존재에 대하여 인식하고 자신을 나타내는 여러 특성을 인지할 수 있게 된 이후에는 자신에 대한 평가를 할 수 있게 된다. 자기 자신을 긍정적으로 평가해서 가치 있는 존재로 여기는 사람은 심리적으로 행복할
[학령전기 표현활동] 학령전기 아동의 놀이와 그리기
학령 전기의 특징적인 표현 활동에는 놀이와 그리기가 있다. 이 자료에서는 놀이와 그리기에 관한 이론 및 발달 단계를 개관하기로 한다.
I. 놀이
학령 전기는 신체 활동이 활발하고 호기심도 왕성해서 아동이 잠시나마 가만히 정지해 있는 시
표현할 줄 아는 능력, 자신과 타인의 정서를 효과적으로 조절할 줄 아는 능력, 그리고 자신의 삶을 계획하고, 성취하기 위해서는 그런 정서를 이용하여 활용할 줄 아는 능력이다”라고 정의하고 있다.
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Ⅱ. 정서의 개념
일반적으로 정서(emotion)의 개념을 보면, 두려움,
1. 입체표현의 특성
① 실제 세계와 가장 가까운 3차원적
② 입체표현의 매체 다양
③ 형태 강조
④ 덩어리감, 동세 표현 용이
⑤ 재료 자체의 독특한 재질감 표현
2. 입체표현의 교육적 의의
① 형태감 발달
② 다양한 차원의 학습 가능
③ 재료와 기법에 탐구의 여지
④ 주제표
특성을 이해하는데 무속에 대한 검토는 대단히 중요하다. 무속 역시 우리의 역사에 많은 영향을 주기도하고 받기도 하면서 변화를 겪어 왔다. 우리 역사의 기반에서 뚜렷하게 자리 잡고 있는 유교, 불교, 도교의 삼교와의 관계를 살펴보면 무속의 적응 양상을 더욱 쉽게 알 수 있을 것이다. 시간의 흐름
Ⅰ. 개요
르네상스는 피렌체에서 태어났으며 이 시대에는 이제 인간이 관심의 중심이 되었다. 회화는 인간 세계를 반영했으며 건물은 인간을 척도로 하여 설계되었고, 문학은 크고 작은 인간의 업적이나 특성 및 인간의 활동들을 찬양하였다. 자연에 대한 자각과 인간적인 것들에 대한 몰두가 점차 커
것이어야 함을 주장하였다.
유아의 전인적 성장을 교육 목표로 세우고, 유아의 경험을 통합시킬 수 있는 교육 내용을 선정하며, 교사와 유아 모두 학습에 적극적ㆍ능동적으로 참여시키는 것으로 널리 알려져 있는 영국 유아 및 초등학교에서 제시하는 통합의 특성은 다음과 같다(Brown & Precious, 1968):
Ⅰ. 서론
장애인과 사회문제라는 주제에서 장애인이 그들의 특성 때문에 사회에서 교육을 받지 못하고,문화를 습득하는데 곤란을 받으며, 사회적 접촉을 잘하지 못한다면 그들은 가정의 일원으로서 혹은 지역사회의 한 구성원으로서 정상적인 인간생활을 영위할 수 없는 것이다. 따라서 장애인이 처