교사의 교수활동의 중요 부분이다(김 재만, 1999).
Belsky와 MacKinnon(1994), Pianta와 Walsh(1966)는 유아 학급 내 교사- 유아간 상호작용의 질은 교사-유아간 관계의 기초를 형성하며, 특히 아동 초기의 관계에 대한 민감성이 증가하는 때이기 때문에 이 시기 관계를 통하는 사회화의 경험은 아동 발달의 여러 측
교사-유아 상호작용이란 교육의 효과에 영향을 미치는 교수학습과정에서 일어나는 교사와 유아 간 의사소통을 의미하는 것으로 어린이집에서 교사가 보육프로그램 안에서 유아를 매일 매일 보육하는 과정에서 보여주는 전반적인 태도와 행동을 말한다. 교사-유아 상호작용은 말 그대로 상호적 관계라
유아교사의 직무 스트레스는 물리적 환경요인, 개인적 요인, 조직 풍토적 요인 등 매우 다양한데 대부분 학자들은 환경요인, 개인요인, 과정요인으로 분류하고 있다. 즉, 과중한 업무시간, 과로, 보수, 처우, 학부모의 갈등, 원장과 동료와의 관계, 사회적 인식, 휴식시간의 부족 등으로 인해 직무스트레
유아교사 경우, 그 영향력은 간과 되어서는 안 된다. 보육교사의 인성으로부터 나오는 말과 행동, 성격과 태도 등을 직접적으로 표현하게 됨에 보육교사의 인성은 교사-영·유아관계를 개선하는데 영향력이 있다. 보육교사의 인성은 보육교사가 지녀야 할 바람직한 인간적인 품성이고, 영·유아의 학습
유아라는 대상의 발달적 특성상 보다 큰 힘을 가지고 있는 교사가 힘을 남용하지 않고 유아의 인권을 보호하고 교육현장의 주체가 되는 인간적 관계에 있어서 명료한 의사결정의 판단 기준으로 윤리의식이 강화되어야 한다.
(중략)
이에 여기서는 유아교사가 적절한 윤리적 의사결정을 확립하기 위
① Background
어린이집 교사로 4년째 근무해오고 있는 나는 조용하고 내성적인 성격이지만, 뭐든지 최선을 다해 열심히 하는 성격이다. 대학에 가기 전 과를 선택할 때 그저 어린아이들과 함께 있는 것이 좋고 직업으로도 즐거울 것 같은 생각에 영유아보육과를 선택했고, 졸업 후에는 바로 지금 일
1. 유아교사에게 요구되는 자질 중, 2019 개정누리과정이 시행됨에 따라 이전에 비해 더욱 강조되는 자질은 무엇이라고 생각하는지 적으시오. 그리고 본인의 강점과 약점, 현재 상황을 토대로 강조될 자질을 어떻게 함양해 갈 것인지 구체적으로 작성하시오.
1) 유아교사에게 강조되는 자질
2019 개정
Ⅰ. 서론
교사는 아동의 성장을 도와 올바른 인성을 형성하도록 돕고, 어려서부터 나눔과 배려의 사회의 규범을 익힐 수 있도록 이끌어준다. 또한 교육을 통해 영유아 권리를 존중하는 영유아 권리 지킴이이자 길라잡이이며, 부모와 사회적 관계를 통해 영유아 권리의 옹호자, 대변자로서의 역할을
유아교육에서 고려해야 할 학습의 원리 및 교사가 고려해야 할 교수 학습의 원리는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리가 있다.
유아교사는 교육 환경 계획 및 활용, 학습자료의 선정과 활용, 교육내용의 조직 및 지도, 유아와의 친밀한 인간관계 형성,
교사의 역량은 교사-영아 상호작용의 질에 많은 영향을 끼친다. 교사의 상호작용은 영유아의 언어 능력, 또래와의 상호작용, 놀이 수준 등에 영향을 미치며, 영유아의 인지, 사회, 정서, 언어 발달과도 관련이 있다. 교사의 온정적이고 수용적이며 민감한 상호작용은 유아의 또래 관계에 영향을 주며, 교