관계 경험은 또래집단이나 주변 환경에 적절히 대처하는 능력의 학습기회를 가로막아 유아의 사회생활에 어려움을 야기하며, 그에 따른 사회적 능력의 결핍은 성장 후에까지 영향을 미치므로 유아기에 획득한 사회적 능력은청년기와 성인기의 사회적 적응과 성공여부를 예측하는 지표가 된다. 따라
학교폭력예방및학생의이해,학교폭력의 위험요인과 보호요인,학교폭력 위험요인,,학교폭력 보호요인,유아기에 나타날 수 있는 폭력,영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안,영유아교육기관 폭력예방 지도방안
Ⅰ. 서론
2019년 방송대 학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 위험요인
아동은 태어나서 일차적으로 가족과 관계를 맺고, 성장함에 따라 확장된 사회적 관계를 형성하게 되는데 그 중에서 가장 중요한 비중을 차지하게 되는 것이 연령이 비슷한 또래관계일 것이다.
특히, 현대사회는 조기교육이나 취업모의 증가 등 가족형태의 변화로 아동은 일찍이 놀이방이나 어린이집
소외
가족과의 오래된 긴장된 개인상호간의 갈등이 자살의 높은 위험과 간련되어 있으며 이러한 갈등이 어떤 관찰자에게는 자살이 근본적인 두 사람간의 사건으로 특징짓게 한다. 자살 충동 상황에 관한 연구에서 부모로부터 잔소리를 들었을 때 자살하고 싶은 마음이 가장 많이 생긴다고 응답하여
I. 청소년 인터넷 중독의 원인
1. 사회/환경적 요인
인터넷 중독과 관련된 사회 ․ 환경적 요인에는 부모와의 관계나 친구와의 관계, 교사와의 관계 같은 인간관계 요인과 가정의 사회문화적 배경 등이 있다. 인터넷에 몰입하는 사람들은 주로 대인관계망이 축소되고, 인간관계에서 소외되거나
I. 친구들의 비행 유혹 거절하기
많은 비행 청소년들은 친구들의 비행 유혹에 거절하고 싶을 때가 많지만, 친구들에게 소외당할 것 같은 두려움으로 인하여 이를 거절하지 못하는 경우가 많다. 비행 청소년들에게 이런 상황에 대해서 인식하고, 그 상황에서 대한 자신들의 반응과 결과를 단기 ․
I. 부모의 영향
애정지향적이고 수용적인 양육태도는 자녀의 도덕성 발달에 긍정적인 영향을 미치고, 지나치게 엄격하고 통제적인 양육태도는 부정적인 영향을 미친다.
청년들은 부모에게서 사랑받고 신뢰받음으로써 도덕적 기준을 내면화시키고, 다른 사람에 대한 배려도 하게 된다.
한편, 체벌을
또래상담(Peer Counseling)에 대한 요구가 절실하게 요청되고 있다. 비슷한 발달단계에서 비슷한 경험을 하고 있는 또래와의 관계는 자신의 정체감을 형성하고 유지하는데 있어 필요한 심리적·사회적 지를 받지 못하면 부정적인 자아상의 확립은 물론 사회적 거부와 배척의 감정 또는 고립감을 갖게 되기
(2) 유아기 또래관계
만 2세부터 또래 간 상호작용은 급격히 증가하게 된다.2-3세 아동은 놀이 유형에 있어 다른 아동들의 놀이를 지켜보는 방관자적 행동과 혼자놀이가 지배적이나 3-5세가 되면 장난감을 상호 교환하고 주제를 가지고 가상놀이를 하는 등의 놀이 형태로 발전한다. 또한 7세경까지는 이
아동기에 나타날 수 있는 문제들
I. 거짓말
일반적으로 아동의 거짓말 형태는 권위로부터 의 처벌을 피하고자 할 때, 타인의 주의를 끌고자 할 때, 타인이 자신의 거짓말에 속아 넘어가는 것에 쾌감을 느껴 장난으로 하는 경우, 남을 골탕 먹이 거나 보복하기 위한 경우, 또 타인을 감싸 주거나 보호