평생교육은 평생 동안 이루어지는 교육의 과정이자 프로그램으로, 기존의 교육 개념과는 다른 것이라고 개괄적으로 말할 수 있다. 그렇지만 평생교육의 정의를 좁은 의미와 넓은 의미의 두 가지로 나누어 살펴볼 필요가 있다. 좁은 의미의 평생 교육은 한국의「평생교육법」제2조에 잘 나타나 있다. 거
1. 평생학습도시란?
평생학습도시는 학습도시(learning city), 학습공동체(learning community), 학습지역(learning region), 학습마을(learning town)이라는 용어로 쓰이고 있으며, 그 의미하는 바는 동일하다.
신경희(2002)는 평생학습도시는 21세기 지식기반사회에서 요구되는 노동인력 양성, 시민사회 시민으로서의 자
1. 학교평생교육이란?
지금까지 학교는 일정한 연령층의 학생들을 대상으로 규정된 과정을 일정한 패턴에 의하여 가르치는 역할을 해 왔다. 그러나 평생학습 시대에는 학교가 평생교육의 센터로서 그리고 지역사회의 문화와 교육의 센터로서 학습자를 학생뿐 아니라 지역 사회 주민이나 학부모들에게
본인이 거주하는 지역의 평생교육기관을 조사하여 어떤 내용 중심으로 평생교육이 이루어지고 있는지 작성하시오
Ⅰ. 서론
현대사회에서는 강조되고 있는 평생교육은 평생학습의 기회가 삶의 현장에서 언제, 어디서, 어떤 방법으로든지 이루어질 수 있다는 신념에 근거하고 있다. 평생교육의 목적
1. 서론
현대사회에서 평생교육은 고용안정성의 감소와 급격한 노동시장 유연화로 인해 고용가능성 제고를 위한 대안적인 사회안전망으로 대두되게 되었다. 이처럼 평생교육이 확대되고 중요해지면서 현대 사회는 평생학습사회로 불리고 있으며, 평생학습사회에서 성인은 주요 학습대상자이면서 직
Ⅰ. 서론
평생교육사의 전문성과 자질을 논함에 있어서 평생교육사의 역할을 살펴볼 필요가 있다. 평생교육법 제24조 4항에 의하면, 평생교육사의 역할은 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수 업무의 수행으로 규정되어 있다. 그리고 평생교육법시행령 제17조에는 평생교육사의 직무범위가 규정되어 있는
1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오.
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보십시
Ⅰ. 서 론 ? 평생교육방법론
평생교육방법론에서 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술하고자 한다. 그리고 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보고, 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그
1. 들어가며
평생교육의 의미는 매우 다양하다. 평생교육을 정의하는 학자마다 개인의 관점이나 국가의 사회적 배경이 다르기 때문이라고 했다. 뿐만 아니라 평생교육과 관련한 유사 용어들, 이를테면 사회교육, 생애교육, 계속교육, 비형식교육, 성인교육 등은 평생교육의 의미를 더 모호하게 한다
1. 서론
현대 사회의 키워드는 웰빙과 평생직업 그리고 학습이다. 우리사회에서 웰빙에 대한 관심은 삶의 질에 대한 높아지는 관심을 반영한다고 볼 수 있다.
이러한 변화의 근간을 이루는 것이 개인의 학습능력이다. 과거의 교육은 지식의 전수, 지식인으로의 소양을 위한 지능 교육을 교육기관과