Ⅰ. 서론
오늘날까지 영향을 미치고 있는 근대 철학자라고 하면 가장 먼저 떠오르는 사람 중 한명이 바로 임마누엘 칸트(Immanuel Kant)일 것이다. 칸트는 서양 철학사에서 이어져오던 경험주의와 합리주의를 종합하고 체계화하였으며 다양한 철학 분야에 중대한 영향을 미친 철학자이다.
서양 철학사
Ⅱ. 본론
1. 인간이해의 전통적 관점
1) 인간과 교육
인간의 삶에 있어서 교육은 필수적인 요소이다. 인간은 교육에 의해서 인간으로서의 삶을 영위할 수 있는 능력을 배우게 되기 때문이다. 칸트(I. Kant)가 말했듯이 오로지 교육이 사람을 사람답게 한다. 인간은 교육을 통해 인간으로서의 가능성을
진화론- 찰스 다윈
<시대적 배경>
= 산업혁명으로 인해 농업혁명과 사회개혁과 같은
사회적 변화가 일어남
창조설이 지배적이었던 신중심의 사회가 합리주의와 인본주의로 인한
계몽 사상가들에 의해 기독교에 대한 이의가 제기됨
또한 Jean Jacques Roussou, Denis Diderot, Immauel Kant와
일치
자연으로 돌아가는 것
교육
방법
개인의 선천적인 선과 덕성을 보존하여
개인의 권리를 인정하는 사회
교육
목적
아동중심, 개성존중, 활동중심
교육
내용
어린이 천성에서 나오는 활동과 흥미로 이루어짐
18c 교육사상가
칸 트
루 소
합리론과
경험론을
비판하며
종합해내다
Immanual
kant
인간회복
자연으로 돌아가라
kant
Immanual
‘근대의 소크라테스’
칸트 생애
순수이성 비판
실천이성 비판
판단력 비판
칸트 사상적 배경
계몽주의
교육사상.
교육관
결핍 존재론
결핍존재론&
자욜성 딜레마
자율성&도덕성
교육목표
4
18c 교육 사상가
1)생애
1724
쾨니히스베르크(Konigsberg) 에서 태어남.
의한 기계론적 자연관의 기초를 마련하게 되었다.
이러한 데카르트의 사상은 칸트(Immanuel Kant, 1724~1804)에게로 이어지게 되는데, 칸트는 서유럽 근세철학의 전통을 집대성한 독일의 철학자이며, 비판철학의 창시자로서 이성과 종교의 영역을 지정하고, 도덕의 바탕위에 존재하는 이성 종교를 주장했다.
성격이론
목차
성격이론
I. Hippocrates의 성격이론
II. Kant의 유형이론
III. Sheldon의 성격이론
IV. Kretschmer의 성격이론
V. Jung의 성격이론
VI. Dilthey의 성격이론
VII. Eysenk의 성격이론
VIII. Spranger의 성격이론
IX. Landsteiner의 성격이론
X. Adler의 성격이론
XI. James의 성격이론
XII. Guilford의 성격이론
XIII. Froom의 성격이
성격의 의의, 이론, 성격형성요인, 성격발달의 영향요인
목차
A. 성격의 의의
I. 성격의 개념
II. 성격에 관한 기본적인 가정
B. 성격이론
I. Hippocrates의 성격이론
II. Kant의 유형이론
III. Sheldon의 성격이론
IV. Kretschmer의 성격이론
V. Jung의 성격이론
VI. Dilthey의 성격이론
VII. Eysenk의 성격이론
VIII. Spranger의 성격
2. 조직학습
조직이 격동적으로 변화하는 환경에서 생존하기 위해서는 변화하지 않으면 안 된다. 특히 환경의 변화 중에서 조직구성원들이 수행하는 일의 성격과 모든 분야에서 요구되는 지식의 변화는 조직의 학습에 대한 필요성을 증대시키고 있다. 조직변화와 관련하여 1993년 캔터(R. M. Kant꼰와 스