Ⅰ. 캐나다의 지형과 지질
광대한 국토를 가지고 있으나 지질구조나 이를 배경으로 하는 지현은 그다지 복잡하지 않다. 크게는 동부 대서양 연안의 높지 않은 애팔래치아 고지, 서부의 태평양 연안의 높고 험한 코르디예라 지역, 이 양자에 끼인 로렌시아 대지(캐나다 순상지), 허드슨만 저지와 북극
대학입시제도의 변천은 이렇게 이전의 문제점의 해결과 새로운 문제점의 등장, 그리고 이를 해결하기 위한 새 제도의 도입이라는 순환과정으로 설명할 수 있다. 1945년 이후 현대까지 대학입시제도 변천과정은 다음과 같다.
1)대학 별 단독시험제 (1945~1953)
2)대학입학국가 연합고사 및 대학별 본고사
대학입시에 대한 정보와 겁주기
고등학생들은 실질적으로 대학입시정보에 관심이 많다. 따라서 교사들은 학생들의 학습분위기가 풀어져 있을 경우, 대학입시의 정보를 얘기해주는 한편, 은근히 입시 현실의 어려움을 얘기해 줌으로써 학생들에게 겁을 주면 학생들은 다시 마음을 추스르고 긴장하여
대학진학 수요 증가, 기초학력 수준의 저하, 교원 인력구조의 탄력성 부족, 교원들의 산업체 현장 경험 부족, 시설·설비의 낙후, 대학수학능력시험 직업탐구영역 신설, 학교 유형의 다양화 등을 들 수 있다. 이와 같은 내적 요인의 변화를 고려하여 실업계고등학교 교육과정 측면에서는 다음과 같은 대
영어 등), 수학, 과학 분야(정보 포함) 각종 대회 수상 실적, 각종 인정서나 수학, 과학 및 기타 영재성을 입증하기 위한 실적물(단, 수학, 과학과 직접 관련이 없는 실적물의 평가 비중은 평가위원단에서 결정한다.) 등이 있다. 평가의 원칙은 공정성, 신빙성, 객관성, 타당성, 효율성을 원칙으로 하며 과
시험기간에 빠지기 쉬운 유혹이 있으니 바로 ‘커닝’이다. 시험이라는 제도를 인류가 시행하면서부터 시작되었을 커닝은 적은 노력으로도 좋은 결과를 얻을 수 있다는 점으로 많은 학생들에게 거부하기 힘든 유혹인 것만은 사실이다. 특히 대학교와 같이 많은 제한이 따르지 않고 자유롭게 행동할 수
영어를 잘 해야 할 이유가 없고, 한국어보다 영어를 잘하는 것이 자랑도 아니며, 또 한국어를 제대로 못 하는 한국인이 영어를 잘 한다는 것은 가능하지도 않다. 특히 초등학교 시기에 외국어를 함께 배우면 외국어는 물론 정작 자신의 모국어를 정확히 익히는 것조차 어려움을 겪게 된다고 전문가들은
영어의 의사 소통 능력이 없는 사람도 교사가 될 수 있다. 둘째, 문법 규칙과 번역의 시험 문제는 출제하기도 쉽고 객관적인 채점이 가능하다. 그리고 많은 외국어 시험들이 의사 소통 능력을 측정하는 것이 아니라 그 언어의 규칙성을 얼마나 많이 알고 있는지 측정하기 때문에 문법 규칙을 익히고 번
대학의 조사에 의하면 무작위로 추출된 수도권 지역 중고생 912명 중 8%가 자살 사이트 접속 경험이 있으며 이 가운데 남학생 7%, 여학생 3.5%가 검색 뒤 자살 충동을 느꼈다고 답했다.(나) Durkheim, a French sociologist, emphasizes the importance of social facts in investigating suicide rates. Social facts here are understood as ‘every way
대학은 고등학교 다음에 연결되는 최고의 교육기관을 말한다.
(2) 대학의 의미
현대시대에 대학은 중요한 역할을 수행하고 있다. 진리탐구와 학문연구의 요람이며, 산업 발전의 모체가 되어 주는 기술 개발과 인재 양성의 교두보 역할을 하고 있다.
(3) 대학의 어원과 유래
우리는 영어로 대학을