사회성향상프로그램
초등생
7-8월
-또래집단프로그램(자기의사표현, 또래문화수용)-외부활동 1회
6월,8월
조현정
중등생
9-10월
아동·청소년전문교육지원사업
저소득
대상자
13:00-19:00(27명)
-사회교육 이용 교육비 무료 및 감면 서비스 제공※프로그램 이용 전, 내방상담 진행 후 제공
이주 5년 미만의 여성의 경우 그 문제가 가시적으로 드러나기 때문에 유아기의 자녀와 동반하여 프로그램에 참여할 필요성이 있다. 전혜경(2009), 다문화가정 어머니의 언어이해능력이 자녀에게 미치는 영향 연구 –가평군 다문화가정 중심으로-, 국제문화대학원대학교 사회복지학 석사학위 논문
적응
국내에 정착한 다문화 가정 이주여성의 경우 위장 결혼을 우려하는 남편과 가족의 우려로 외부 활동을 통제당하는 경우가 많다. 이러한 통제로 인해 한국 문화교육은 물론 한국어 교육에도 쉽게 참여할 기회를 갖지 못하게 된다. 이러한 집안의 통제로 야기되는 한국어 교육의 부재는 가정 내
등과 같은 새로운 사회적 층위가 중첩
1) 경제문제로 인한 갈등
2) 통제와 간섭으로 인한 갈등
3) 상습적 구타 및 가정폭력
4) 인격모독과 성적학대
5) 문화적 갈등
6) 국적 취득 및 인권문제
7) 사회 통합문제
① 인종적▪문화적 차별
② 문화적 몰이해
8) 빈곤과 자녀교육의 문제
정책을 수립해야 한다. 한부모 가족에 대해서는 실태를 정확하게 파악하고, 이들을 위한 법적, 제도적인 기반을 구축해야 하며, 뿐만 아니라 사회 전반적 의식변화를 이끌어낼 수 있어야 한다. 다문화가족 정책은 범정부적 차원에서 여성 결혼이민자들이 한국 사회를 쉽게 이해하고 적응할 수 있도록
여성의 결혼이 대부분을 차지하고 있고 한국인과 결혼하는 외국여성은 90%이상이 아시아인이다. 이러한 국제결혼으로 가정적 문제도 발생하고 있다. 언어문화차이 경제적 어려움 사회적 편견 자녀의 발달지체 및 학교사회적응곤란 결혼이민자의 위장결혼 가출 가정불화 자녀의 다문화교육 등 여러 가
사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며, 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할 수 있는 교수학습방식을 개발하여야 할 것이다. 또한 다문화가정의 다양한 문화를 이해하기 위한 다문화 축제를 열어 다양한 나라의 문화를 배워 볼 기회를 갖고 서로간의 문화를 교류하
1.1.2 자녀 교육 문제 이화여자대학교 대학원 2007학년도 석사학위 청구논문
국제결혼이주여성 자녀와 일반아동의 심리사회적 적응 비교연구 신지혜
한국의 제도와 사회 분위기는 이주여성자녀들을 포용하기에는 준비가 미흡하고 이로 인해 이주여성자녀가 겪는 어려움들이 제기되고 있다. 이
(2) 100년에 걸친 몽골공주와의 결혼
고려25대 임금 충렬왕부터 31대 임금 공민왕까지 약 100년간 고려의 왕들은 모두 몽골 공주를 아내로 맞아들였다. 그동안 5명의 고려왕이 8명의 몽골여인과 결혼했다. 충렬왕, 충선왕, 충숙왕, 공민왕이 몽골에 인질로 잡혀가 몽골 공주와 결혼한 고려왕들이다. 왜 임
여성결혼이민자들은 성(gender)과 전지구화(globalization) 및 이주(migration)현상으로부터 복합적인 영향을 받고 있다. 그들은 친정
과 시댁의 생계를 책임지는 근로자(workers)이면서 아내(wives), 어머니(mothers)라는 가족내의 역할을 담당하고 있다(Jones & Pratten, 1999 재인용).
가부장적 유교사회였던 한국사회는