코스타리카의 관광 마케팅 슬로건은 “코스타리카 : 이는 오직 자연(Costarica : It's only nature)"이다. 코스타리카의 정부는 자국의 가장 가치있고 파괴되지 않은 자연을 활용하는데 생태관광을 도입하고 있다. 생태관광객들이 경험하고자 하는 자연자원은 국립공원과 야생동물보호기관과 같은 국가기관이
자연과의 연관성 안에서 생각하고 생활하는 계기를 제공하는 것을 목적으로 한다.
- 체험환경교육은 자연을 인간과 분리하여 대상으로만 접하던 근대적인 자연과학적 관점에서 탈피함으로써, 인간과 생태계를 분리할 수 없다는 유기적인 관점에서 한편으로는 인간과 자연의 조화를 도모할 수 있게
자연적, 사회문화적 관광자원의 중요성을 인식하고, 이를 관광매력물로 개발하고 이용하려는 것으로, 지역사회에서 운영하는 체험 프로그램과 숙박시설 등을 통해 농촌의 자연환경과 농촌문화 등을 즐기는 형태이다. 농촌관광객은 농촌에 머물면서 자연경관이나 생태환경, 전통문화, 농촌생활, 농산
21세기 관광의 키워드는 생태관광, 문화관광, 체험관광이다.
그 중에서도 자연환경을 훼손하지 않으면서, 적극적인 자연체험을 통해 자연의 섭리를 배우기 위한 생태관광(Eco-Tourism)은 선진국 관광형태로서 우리나라의 경우 특히 IMF 이후부터 저비용, 교육적 관광의 하나로 관심을 끌고 있다.
자연지역
색과 사회성을 기르는 학교폭력 예방 프로그램을 교육하고 다양한 역할극 체험을 통해 또래 조정 능력
을 키워준다고 한다. 유아 때부터 주 5일 이상 예술회관에 다니면서 체득하는 예술감성교육과 자연 체
험교육을 통한 인성교육과 체계적인 조기 학교폭력 예방교육 등 핀란드에서 한 수 배운다.
생태도시를 조성하고 생명의 나무 100만 그루 가꾸기, 맞춤형 테마공원 조성, 학교 숲 가꾸기 등 녹색 공간 확충을 통한 푸른 도시 조성 사업 등 각종 환경정책 시책이 높은 평가를 받았다.
또 정부의 '저탄소 녹색성장' 기조에 맞춰 추진하고 있는 녹색성장 5개년 계획, 국내 최초 레인시티사업 등 녹
인간의 신체적, 정서적 성장의 가장 기초가 되는 시기인 아동기의 자연 안에서의 생태체험은 아동의 신체적, 정서적 성장에 긍정적인 영향을 끼친다. 이는 제6차 아동교육법에 의거되어 아동교육에 자연생태체험에 대한 교육의 중요성에 힘을 실어준다.
실제로 아동 복지, 교육 시설(이하 ‘아동 시
Ⅰ. 체험학습의 개념
교과서를 매개로 간접적으로 받아들이는 학습이 아니라, 직접 경험을 통하여 얻은 학습.
정답을 맞추기 위한 것이 아닌, 답이 될 수 있는 것을 찾는 것이다.
=>시험을 위한 것도 아니고 암기위주도 아니며 수동적 행위도 아닌 것이다.
반드시 교실 밖이나 학교 밖에서 이루어
생태중심의 자연 친화적인 유아교육을 지향하며, 이를 현장에 실현하고자 하는 유아교육의 새로운 방향이다.
불과 20-30년 전만해도 아이를 밖으로 데리고 나가야 한다거나 자연을 접하도록 해야 한다는 것이 필요하지 않았다. 그때의 아이들의 놀이장소가 바로 자연이고, 곳곳이 공터와 텃밭이었다.
1. 생태학적 이론(ecological theory)
생태학적 이론(ecological theory)은 유전적 요소, 가정의 역사, 사회경제적 수준, 가정 생활의 질, 문화적인 배경과 같은 요인들이 발달과 관련된다고 보고 있으며, 인위적인 실험실 연구가 아닌 실제 삶의 맥락 내에서 행하고 연구하고자 하는 접근을 취한다.
생태학적 접